【正文】 幼兒園有12個(gè)班級(jí)，40歲以上老師5名，多數(shù)老師都是青年教師，不同入職時(shí)間的老師有不一樣的要求，對(duì)老師的備課、組織活動(dòng)、提交材料、基本功訓(xùn)練等都實(shí)行分層要求，使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質(zhì)量地工作，高品質(zhì)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域把學(xué)習(xí)任務(wù)融入相應(yīng)的游戲情境中，從而使得兒童在個(gè)別化學(xué)習(xí)中愉快的完成相關(guān)任務(wù)。本學(xué)期，繼續(xù)實(shí)施幼兒持續(xù)觀察記錄的撰寫，觀察記錄的方式靈活多樣?！　?．努力提高教研實(shí)效　　一是對(duì)標(biāo)找差，逐步整改?！　?．梳理資源地圖，有效服務(wù)課程　　我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角，周邊裝潢器材等商鋪比較多，特別是二手汽車的商鋪、汽車美容的商鋪很多，如何利用這樣的一個(gè)裝飾裝潢建材匯聚地來為我們幼兒的活動(dòng)服務(wù)，為我們的班本課程服務(wù)，如何讓幼兒融入周圍居民小區(qū)，居委會(huì)社區(qū)資源，這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向。全園同步核心經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班根據(jù)在讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)和開發(fā)，并集體展示交流游戲。上學(xué)期，全園的幼兒實(shí)現(xiàn)了自主入園，大、中、小班幼兒分時(shí)段自主入園；共同體活動(dòng)嘗試采用了線上活動(dòng)；老師們共讀一本書，交流讀后感；11個(gè)班的班本課程都從孩子每天的生活中來，其中運(yùn)動(dòng)課程《陽光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小銜接課程《我的時(shí)間管理》均獲得縣一等獎(jiǎng)；教研敘事《觀察中的“戲”與“細(xì)”》獲縣一等獎(jiǎng)；叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學(xué)基本功比賽獲一等獎(jiǎng)，叢小燕老師參加縣“成長(zhǎng)杯”中年教師基本功比賽獲二等獎(jiǎng)?！　w整檔案資料，檢查園舍財(cái)產(chǎn)安全?！　∮渔?zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。　　結(jié)合11?！　∵x送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。　　組織參加市各項(xiàng)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)?！　∈路荨　?yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練?！　〗Y(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動(dòng)?！　。?）、做好筆記，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，對(duì)于好的做法及時(shí)推廣?！　。ㄋ模⒓訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)的深入發(fā)展?！　∫劳袑W(xué)校采取的有效策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的熱情?！　∶鞔_目標(biāo)，強(qiáng)化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?！　W(xué)習(xí)、語言：愛動(dòng)腦筋，遇事喜歡問為什么，有自己獨(dú)特見解；準(zhǔn)確使用普通話，使用文明用語，同伴之間懂得謙讓。主要包括：來園的晨、午間活動(dòng)；教育活動(dòng)；衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、語言、及生活自理等內(nèi)容?！　∪?、本學(xué)期主要工作及方法措施　?。ㄒ唬?、做好開學(xué)初的各項(xiàng)工作，為幼兒的在園生活做好準(zhǔn)備?！　《?、本學(xué)期的工作目標(biāo)　　利用教研活動(dòng)的各種學(xué)習(xí)來充電，提高教師的自身素質(zhì)。　　六、指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、專題講座等活動(dòng)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。　　二、負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組教師，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)總結(jié)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比說課活動(dòng)等，積極營(yíng)造科研氛圍，推進(jìn)科研活動(dòng)的開展?！　±^續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計(jì)劃，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。　　鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究?！　?2)抓好上課，要求目標(biāo)要明確，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。積極開展有效教學(xué)研究?！　∪粘＝萄??！　W(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，年級(jí)組學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個(gè)人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷?！　”緦W(xué)期工作總結(jié)、歸檔。　　開展園內(nèi)公開課?！　〗M織召開期初家長(zhǎng)?！　L試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思?！　≈匾暸囵B(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。　　組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健?！　》e極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力?！　。ǘ└纳平虒W(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作?！　?繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《指南》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研工作計(jì)劃錦集6篇幼兒園教研工作計(jì)劃范文錦集6篇 　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。　　二、主要工作及具體措施　?。ㄒ唬﹫?jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念?！　」膭?lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取?！　≈匾暪歉山處煹呐囵B(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展?！　±^續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容?！　”緦W(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查?！　〗⑾鄬?duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲?！　「靼鄩木硠?chuàng)設(shè)比賽?！　?qiáng)化早操訓(xùn)練　　制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)計(jì)劃　　教師磨課　　四月份　　抓好安全教育工作　　《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討。　　開展慶“六一”活動(dòng)　　六月份　　做好幼小銜接工作　　準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作　　做好暑假安全宣傳教育　　填好評(píng)估手冊(cè)　　全面進(jìn)行家訪。　　教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。　　同時(shí)按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問題。　　(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計(jì)得當(dāng)，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真寫好課后反思。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過開展案列分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)技能。通過