幼兒園校本研修個(gè)人研修總結(jié)精選3篇-全文預(yù)覽
【正文】 (四)重視科研研究，形成有效機(jī)制，提高研究實(shí)效。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計(jì)活動(dòng)、一起探討交流等等，為新教師提供實(shí)踐與理論的支持。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動(dòng)，我園老師與二幼的老師為大家展示了活動(dòng)《春雨》、《愛心數(shù)》，得到了大家的肯定。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，自我完善，如今，我園的這批教師都能敢于評價(jià)，樂意反思。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升駕馭新教材的能力。 關(guān)注說課小組式的現(xiàn)場對話 說課可以讓教師對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了然一心。在這樣的活動(dòng)中我園將游戲活動(dòng)的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力。 (二)搭建實(shí)踐平臺，完善教育方法，優(yōu)化教育行為。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷促進(jìn)教師的成長。我園每一位教師都不少于展示公開活動(dòng)3次以上。 例如：在學(xué)習(xí)《市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見》后我們更關(guān)注了每一次展示活動(dòng)對教師所起到的作用與價(jià)值。堅(jiān)持以園為本、以人為本的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改。 在培訓(xùn)過程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。 根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師。羅副園長參加了瓊臺的后勤園長培訓(xùn)。本學(xué)年，我們參加了省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。 樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)。因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的德誠于內(nèi)，禮形于外，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園校本研修個(gè)人研修總結(jié)精選3篇 校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。 幼兒園校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文一 隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。了解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們在進(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。隨著國家國培計(jì)劃的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。老師參加武漢、長沙的骨干教師培訓(xùn)。 三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 今年，我園開展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽節(jié)感恩活動(dòng)、六、一歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)，通過這些活動(dòng)
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