【正文】 培訓學習心得體會9 我有幸參加了昌圖縣“十三五”小學縣級骨干教師第二期培訓班，覺得很榮幸，無疑，這是給了我們又一次學習和充實自己的機會?；仡欁约哼@么多年的教學，有成功，也有失敗。趙謙翔老師對于自己沒有弄明白的問題是絕不會放過的，他一定要把它研究透，自己真正明白了，才走進課堂去教給他的學生?！氨盔B先飛，一個勁地飛”的道理。結合兩個老師的做法，我想我可以把激情融進來，把目標豎起來，同時把行動實下來。而她是作為班里的常規(guī)在進行，什么樣的坐姿得什么樣的獎章；
什么樣的寫姿有什么樣的獎勵等等，都是有具體的呈化的。所以我們的工作中竟能找出許多共同點，比如都特別重視學生坐姿、寫字姿勢、生活習慣等等。聆聽之時我已暗暗下定決心，要把自己手里的這件藝術活干的更精彩、漂亮！
現(xiàn)在說說第二位，她是個小學班主任。一樣都是老師，每天必不可少要安排學生干這干那的，學生都是被動地被驅趕著去做。她是教化學的，但卻有看非常扎實的文字功底。
為期五天的培訓，很是辛苦，全身肉都在酸痛。
暑期教師培訓學習心得體會8 前幾天，我有幸參加了市北區(qū)教體局舉辦的優(yōu)秀教師唇期培訓。全新的教學理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。眼界的開闊，名師專家的風采都讓我認識到自己的不足。
是啊，教育是一門藝術，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動者，才能更上一層樓。第三步，課堂交流，回放精彩片段，以競賽的方式討論主題，感悟?？梢宰寣W生不受干擾的形成自己的看法。給學生補充課外的文章，推薦名著，課堂上擠出時間給學生讀名家名篇，將語文教學和電影結合起來，可是效果不是很好，問題到底出在哪里呢?這個案例講的就是把語文課與電影藝術整合，促進學生對教材課文的理解，培養(yǎng)學生的探究能力。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。
陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動，健康課堂》的教學案例，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調(diào)了作文教學的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導學。知識的更新與教學藝術的更新是作為一名合格的教師的必備條件。二、教育教學知識得到了更新，爭做知識更新的主動者。R22。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進了學生的主動學習。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學中不時出現(xiàn)疑惑迷茫，這時候更需要理論的`指示與專家的引領。通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新教育教學觀念。此次培訓，專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。安排好學校體育活動和競賽，確保學生每天在校一小時活動時間，扎實開展教研活動，教而不研則空。培訓考核也做到務實、有效，規(guī)定的教學內(nèi)容，每位學員設計一課時教案。安心工作，才能去研究教學，才會有創(chuàng)新。學海無涯，學無止境。就說課件制作，體育教學中也少不掉的。結合當前賽課要求，對我的課件存在問題給予指正，對我個人來說，收獲很大，非常感謝吳老師。新學期，作為教研組長，我將把學校特殊體質(zhì)學生情況印發(fā)給每位體育教師，教學中做到有的放矢，確保安全、有效地教學。教學是主陣地，教學計劃、教學進度、單元計劃、教案設計，教師每天必須做的工作。盡可能讓幾天的培訓，使學員學到可用的東西，而且便于在日常教育教學中操作。鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師，教師出身對體育課堂教學、教育科研有著豐富的經(jīng)驗，主抓鎮(zhèn)江市學校體育工作，對學?，F(xiàn)狀非常熟悉。
因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。
第四，認真學習校本培訓。
消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
第一，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。通過不斷學習，增長自身的才干，適應當今教育改革的發(fā)展。這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓教于樂的教學方式和方法，給學生以藝術的享受。
三。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
以身作則，為人師表。教師要有民主思想，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
“學高為師，身正為范”，教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在反思中總結，真正提高教學能力，爭做一個專家型、學者型的教師。這種命題方式的重大轉變，是自身發(fā)展的需要，也是教師之間團結合作、共同發(fā)展的需要。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場”。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等幾個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。這次培訓學習，我聆聽了贛榆縣教育局教研室宋世亮老師20xx年生物中考試題分析和關于中學教師做課題研究的報告，贛榆縣實驗中學陸吉龍老師的六模塊建構式課堂教學設計的講座，贛榆縣外國語學校邵玲老師的關于生物命題的專題報告，再一次深深地感受到：一個人能走多遠，看他與誰同行；
一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；
一個人有多成功，看他與什么人相伴；
有幾位好同伴，將會成就你的一生。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。
不管是在工作中還是在生活中，我們都應該少抱怨，多從自身找問題根源。如果處理得當，我們一定會獲得成就感和幸福感。用幸福的態(tài)度對待一切，幸福是需要用心去營造的。
通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。而每步探究先讓學生嘗試，就是把學生推到主動位置，放手讓學生自己學習，教學過程主要靠學生自己去完成，這樣，就可以使學生自主性學習課堂教學進人理想的境界?！耙宰x代講，多讀感悟”應成為我們教學的“法寶”，充分利用好這一法寶，教學會收到事半功倍的高效。這時在朗讀者的聲音里聽得出一種真實的內(nèi)心激動?！笨梢姡拔颉笔欠e累和運用的前提，是與學生的心靈撞擊后產(chǎn)生的共鳴。平時，雖然耗費了大量的教學時間，但學生對課文的理解與感受仍處于原有狀態(tài)。
在語文教學中，閱讀教學常常讓我感到頭痛?！墩Z文課程標準》還指出：“小學各年級的閱讀都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶。俄國作家果戈里曾說：“像樣的朗讀一篇抒情作品……需要同分享那充滿他心靈的崇高的感受；
需要用整個心靈去感受它的每一個字。這樣才能提高語文素養(yǎng)。
只有學生主動參與教學，才能改變課堂教學沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機。
在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；
大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；
積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；
鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
幸福是一種心理狀態(tài)，是自我的一種體驗。其實調(diào)皮的學生不一定是討厭的學生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。當我們感覺學校對自己不公平時，通過和學校溝通會讓自己更詳細的了解學校的規(guī)程、制度，也許你會因為理解學校的工作而變得幸福；
當我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應該培養(yǎng)什么樣的學生，自己應該在哪些方面提高，也許你會因為接受社會的要求而變得幸福；
當我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因為理解家長而變得幸福；
當我們感覺孩子調(diào)皮難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學習計劃，也許你會因為孩子的改變而變得幸福。在培訓學習中，專家與名師的報告以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；
結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了諸多疑惑。
在這里，我要衷心地感謝贛榆縣教育局給我們創(chuàng)造了這樣一個難得的學習機會。聽了宋主任的報告后，我對自己的心態(tài)作了一個調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并將以良好的心態(tài)投入到今后的教學工作中去。要善于引導，做到能理解、寬容。陸老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學氛圍，更是讓我感受到建構式課堂教學清新的氣息。
邵玲老師用實際事例展示編題命題的方法及要點，使我在編題命題方面有了更深入的了解，茅塞頓開，提高了自身的素養(yǎng)。作為一名參加培訓的教師，要在教學中學會反思。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。熱愛學生還要尊重和信任學生。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報?！边@說明凡是教師要求學生做到的，教師自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；
凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下不好的影響。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心