幼兒園語言教學(xué)工作計劃(精選9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ； 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容； 在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確； 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣； 二、階段目標(biāo)和措施 ?。ㄒ唬┑谝浑A段（1—7周） 目標(biāo)： ① 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息； ?、?能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方； ?、?能圍繞話題談話； 措施： ?、?我是小記者 ② 小熊你長大了嗎？ ?、?游戲：他在說什么？ ?、?小兔逃跑 ?、?秋天的雨 ⑥ 月亮船 ?、?各種圖書 ?。ǘ┑诙A段（8—14周） 目標(biāo)： ?、?會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受； ?、?樂意與人交談，講話有禮貌； ③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容； ?、?在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情； 措施： ?、?我是小記者 ?、?花瓣兒風(fēng)車 ?、?面包房里的貓 ?、?社區(qū)地圖 ?、?我居住的地方 ⑥ 歡樂總動員 ?、?游戲：詞語接龍 ?。ㄈ┑谌A段（15—20周） 目標(biāo)： ① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確； ?、?喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣； ?、?初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu) 的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品； 措施： ?、?我是小記者 ② 我自己的書 ?、?說聲謝謝 ④ 小鳥落落 ?、?開心禮物 ?、?我是設(shè)計師 ⑦ 游戲：斗智 ?、?小火車來了； 本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓； 首頁12尾頁 幼兒園語言教學(xué)工作計劃3 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。 幼兒園語言教學(xué)工作計劃2 經(jīng)過小中班語言能力的培養(yǎng)，我班幼兒在總體上都有了一定的提高。 四、措施： 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。 會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。 幼兒園語言教學(xué)工作計劃1 一、幼兒情況分析： 幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是我精心整理的幼兒園語言教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。 克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。在本學(xué)期中，我將根據(jù)我班幼兒的這些特點，進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃： 一、教學(xué)目標(biāo)： 愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。 知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 三、教學(xué)措施： 語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容： 二、三月份： 《送南瓜》、《娃娃開門》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》 四月份： 《春天來了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺》、《小貓在哪里》、《聰明的小
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