【正文】 畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明?！　。?）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索、切實落到實處。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。　　選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。　　組織備課、制定計劃?！　?鼓勵教師參加杭州市教育案例評比?！　?教研組人員團(tuán)結(jié)一致，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對，穩(wěn)定教師情緒?！　?三) 內(nèi)容和措施：　　 以市教研組為導(dǎo)向，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進(jìn)行節(jié)日教育，參加豐富多彩的節(jié)日活動，逐步改變家長觀念?！　?隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機(jī)。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準(zhǔn)備使用的方法和途徑、資料編寫方法等內(nèi)容?！　?）繼續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實施，在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學(xué)活動的探索，將結(jié)合班級對班級幼兒　　的觀察分析，確定學(xué)期計劃，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)?！　￡P(guān)于音樂和數(shù)學(xué)教育的研究:　　1）繼續(xù)在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施?！　?）在研究過程中對現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評價指標(biāo)”——即“58條關(guān)鍵經(jīng)驗”進(jìn)行調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評價指標(biāo)”。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進(jìn)行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費(fèi)的心思、精力還是不夠的?！　?）抓好實驗班“以點(diǎn)帶面”的工作。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進(jìn)行一次有專家參與的階段性總結(jié)?！　〖訌?qiáng)對科研方法的認(rèn)識，認(rèn)真閱讀相關(guān)的科研文獻(xiàn)，提升全體科研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語活動觀摩?！　?）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄?！　?）學(xué)習(xí)有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研組工作計劃集合7篇幼兒園教研組工作計劃集合7篇 　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。本學(xué)期的工作計劃如下：　　一、日常教務(wù)管理工作　　充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進(jìn)步?！　《?、教研工作　　圍繞四個有序深入開展園本課程的研究　　1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動的開展與指導(dǎo)。提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害?！　?）雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：　　實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；　　在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng)；　　實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動，在教學(xué)工作中起帶頭作用。實驗負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對實際操作的指導(dǎo)與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學(xué)習(xí)提高教師的創(chuàng)新能力?！　∩蠈W(xué)期在科研工作中，在開學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認(rèn)識、相互適應(yīng)的過程。使用適宜的言辭對幼兒的實際發(fā)展進(jìn)行評價分析，調(diào)整計劃。教師定期將實驗進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。并將通過活動觀摩，向全園教師介紹經(jīng)驗。　　所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負(fù)責(zé)人有權(quán)利自結(jié)研究小組，課題負(fù)責(zé)人在學(xué)期初擬訂研究方案和本學(xué)期課題研究重點(diǎn)供大家討論，修改定稿后執(zhí)行。　　四、大型活動：　　 組織各年級編排早操　　結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游；　　“”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動　　四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動　　“”家庭親子環(huán)保小制作比賽　　“幼兒園十周年園慶”慶祝系列