數(shù)學教師教學工作計劃五篇20xx-全文預覽
【正文】 按時備課，熟悉課本，吃透教材，對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。
三、班級情況分析
一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。
能運用有關(guān)方位的`知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。
重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。(3)及時總結(jié)，撰寫文章
在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學文章。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。
，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個，我要利用這一資源，和同事們多商量，向他們學習，特別是小組合作這種模式究竟應該怎么做，我們都在摸索，我覺得當務(wù)之急是搞好小組建設(shè)，如何培養(yǎng)組長和小組長，如何培養(yǎng)組員，告訴學生什么時間干什么，怎么干，匯報時如何匯報，展示時如何展示，交流時如何交流，等等都是急待解決的。教師要引導學生學會傾聽，學會判斷。
、引領(lǐng)，給學生展示的課堂。教師的責任是讓學生學會主動學習，而不是替學生學習。
，激發(fā)學生的學習興趣。
，讓學生喜歡上課。
③課堂流程由教師教的過程向?qū)W生學的過程的轉(zhuǎn)變。
①從教學設(shè)計上就要體現(xiàn)“教”向“導”的轉(zhuǎn)變。如何讓每個孩子都能獲得提高呢?
第二、把學習和吸引內(nèi)化，改變教學觀念。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第17頁共17頁數(shù)學教師教學工作計劃五篇2021 教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，下面是精心推薦的數(shù)學教師教學工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀！
數(shù)學教師教學工作計劃一
本學期根據(jù)學校安排我繼續(xù)擔任六年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作。然而還有一小部分學生，由于基礎(chǔ)知識不夠扎實，學習目的不明確，學習態(tài)度懶散，家長監(jiān)督力度不夠，使得這些學生學習興趣差，積極性不高。
，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變已經(jīng)開始，不過我們?nèi)鄙俚氖菍π〗M合作的組長和組員的培訓工作，所以用起來不能得心應手。組與組之間的交流是經(jīng)常的，他們的思維的碰撞后產(chǎn)生火花，努力做到“記得住(看到的記得住)、學得好(動手更能學得好)、悟出來(悟出來才是自己的)”盡量少讓學生聽到(聽到的忘得快)。有了差異意識，也就有了寬容之心，有了寬容之心，也就有了允許學生出錯的心理準備，心態(tài)平和了，也就會對不同的學生做出公平、合理、恰當?shù)脑u價了，就能做到“措辭恰當?shù)呐u學生，適當夸張地表揚學生”“好學生得到及時的鼓勵和贊許，差學生會得到我們的尊重，理解和安慰”，使好學生更出類拔萃，“差”學生自信滿滿的進步!
第三、改變教學行為，讓學生享受課堂
將小組合作進行下去，讓學生真正成為學習的主人。
，給學生自主的課堂。學生自主學習結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)的問題教師要學會等待，做到學生雖有困惑，未經(jīng)小組交流的不講，放手讓學生在自由的空間中“表露”，在互動交流中“發(fā)現(xiàn)”，在開放思維中“碰撞”，真正讓學生感受到合作學習之“眾人拾材火焰高”的快慰。這個時候的教師既是一位積極且平等的參與者，又是一位平靜且智慧的引導者。
第四、積極與同事合作，博采眾長。
二、主要工作 ：
(一)常規(guī)工作“日?；?br /> ，以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課
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