高二語文教學(xué)個人總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中?！ 《?、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果。特此總結(jié)，請批評指正！高二語文教學(xué)個人總結(jié)2 一般介紹： 本學(xué)期，我擔任了高二兩個班的語文課。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考查的形式檢查他們的`閱讀情況。胡鋒同學(xué)獲得市“貝貝依依”杯作文大獎賽二等獎。作文寫得好不好，直接影響到語文成績的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。愛因斯坦也強調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要。智者問得巧，愚者問得笨。宋代著名學(xué)者陸九淵說：“為學(xué)患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。只有作好教學(xué)五認真，鉆透課本，對課本中各類知識理解并會運用于教學(xué)，臨場時才能舉一反三，觸類旁通，使課堂才能深入淺出，引人注意。 高二語文教學(xué)個人總結(jié)1 本學(xué)期，我擔任了甌高二（5）班的語文課，能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材，研究班級學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我為大家編寫的高二語文教學(xué)個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。語文教學(xué)倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。早在二千多年前，孔子就要求自己和學(xué)生“每事問”，他高度評價問題的價值及意義，認為“疑是思之始，學(xué)之端”。禽獸不如人，過在不會問。蘇格拉底認為，問題是接生
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