高二語文教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。突出重點(diǎn)。這學(xué)期我們把三分之二的時(shí)間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了，但結(jié)果并不理想。 高二語文教學(xué)工作總結(jié)通用3本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二(10)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語文課索然無味?？墒?，讀書的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對(duì)課文中語言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。學(xué)生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說地，離題越來越遠(yuǎn)。要么是對(duì)一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂。艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操?！ ≡凇罢f”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”，“不積跬步，無以至千里”。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 本學(xué)期要加大檢測力度，每單元要過關(guān)測試。我們一定群策群力，早計(jì)劃早動(dòng)手，不能只著眼于一個(gè)星期的工作，每次集體備課一定認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真記錄。作業(yè)的布置適時(shí)適量，能夠做到全批全改。為促進(jìn)下一學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)上一學(xué)期的教研工作作如下總結(jié)。在文登市組織的期末統(tǒng)考中，高二語文組取得了全市第二名的好成績?！ ∪?、批改與輔導(dǎo) 上學(xué)期，各任課教師作業(yè)的布置基本保持一致，根據(jù)個(gè)人和班級(jí)具體情況做了相應(yīng)調(diào)整。 四、整改措施 盡管教學(xué)方面取得了一定的成績，但教師間發(fā)展仍然不夠平衡，孫桂芳老師位列全市第一，而另外兩位老師的成績則不夠理想，所以我們準(zhǔn)備在集體備課上下大力氣改進(jìn)。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)?！ 「叨Z文教學(xué)工作總結(jié)通用2這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三、四)班的語文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。并且，通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，選出了口才的學(xué)生，如郭奕江、申夢雪的、董陽等。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等?？鬃釉疲簻毓识?。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1