高三語文二輪復習方法策略指導-全文預覽
【正文】 容易寫錯的字；形聲字中易寫錯、讀錯的字等。
求牢 ：求牢就是要讓記住的知識牢不可忘，這是一項與遺忘作斗爭的策略。要多挖掘自身材料，多關注社會材料，多治理書本材料；記敘類文體和議文章兩者文體兩手都要抓，兩手都要硬；要形成適合自己、適合題目、適合材料的作文結構樣式和寫作技巧。
文學類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇?。對自己有要求的考試，默寫應該不失分?br />
文言文應結合語文教材和文言知識點復習。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應有的效果。調查表明，有相當多語文能力并不很強的學生，在高考語文選擇題部分往往取得高分，這表明，同二卷部分的語言表述題、作文題相比，短板學生在有限的時間內通過一定量的強化訓練拿一卷基礎知識的分數(shù)相對容易些，這部分學生與其把更寶貴的時間花在閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)上，不如把力量放到語言基礎知識的復習上來的明智，收益會來得更大。也可借鑒各地市模擬題中的新題，譬如語言運用這塊試驗田里的新題型，多見些新面孔。對于二輪復習，最忌諱的就是要求不嚴，對許多問題還停留在一知半解上，而不能做到準確深入細致的探究，這樣做的結果就是花費了大量時間而收效甚微，甚至是毫無收效，因此，必須要精做訓練，形成快捷、準確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想代寫，要把會做、做透作為二輪復習的原則，力求在難度低的試題中少失分，在難度高的試題中多得分，以期全面提高得分率。譬如，整理、翻看一輪復習時做過的卷子，對各個知識點進行認真細致的全面檢查，做到真正了解自己學生的薄弱項。
二、高考二輪復習的策略
經(jīng)過高三上學期的學習，語文學科完成第一輪復習，在此基礎上，從寒假到一模就進入了第二輪復習階段。所以高三語文復習恢復閱讀課，不但是可行的，而且是必須的，這樣做不會降低學生的語文成績，只會提高其語文素養(yǎng)和語文成績，這是有很多成功先例的。
4．專題知識點的復習和閱讀相結合。在第一輪的復習中，至少每兩周進行一次作文訓練。我們在復習專題時，打破常規(guī)的復習順序，把語言知識點的積累和語言運用結合起來，即把字音、字形、詞語、病句的專題復習等專題復習穿插進行。知識點專題復習主要由老師帶領學生在課堂上完成。作文命題穩(wěn)中有變。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第17頁共17頁高三語文二輪復習方法策略指導_ 一、對第一輪復習的總結回顧
第一輪復習重在全面復習，夯實基礎。主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。課本復習主要利用早讀時間，給學生制訂具體可行的復習計劃，由學生自主完成。鑒于高考語文命題重主觀的趨向越來越明朗。
3．語言基本知識點的復習和作文訓練相結合。這樣第一輪復習結束，學生應該能夠對高考作文的各項能力要求做到心中有數(shù)，不管作文題目如何出，能夠做到以不變應萬變，手里有糧，心中不慌。這樣做的結果會使語文課面目可憎，極大的扼殺學生語文學習的興趣，高三年級復習課尤其如此。根據(jù)語文的學科特點和近年高考語文試題特點，對初入高三的學生便開始周期性的高考模擬訓練，實踐證明是可行的而且有益的。而二輪復習則要突出一個專字，不宜面面俱到，要根據(jù)自己
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1