【正文】 習的能力。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。　　促進新教師成長。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А＝處熢诮虒W中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。任務型的活動可以適當滲透其中。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。本學期擬在以下三個方面作更大探索：　　嘗試集體備課?！　。ǘ┘訌娎碚搶W習，更新教師觀念　　由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用?！　《⒅饕ぷ鳌　”臼行W英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　?鼓勵學生大膽交際，成為大膽說英語的模范?！　≌Z法學習滲透于情景教學之中，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現(xiàn)象。讓他們分散在各小組中，擔當領(lǐng)導責任，輔導差生和后進生?！　∮脻h語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容。　　利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，讓學生盡可能多的接受自然的語言，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣。　　充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性?！　〔扇』ブ姆绞剑瑏斫鉀Q后進生的問題。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。但是后進生的落后面比較大。　　掌握詢問別人的意見和提出建議的表達方式以及同意和不同意的表達方式。　　能夠詢問和表達用餐情況。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己?！　∥?、學優(yōu)生教學措施　　英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情?！　∷?、學困生教學措施　　了解學困生心理，建立師生感情。　　在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，保持學生的學習興趣。 　　小學英語教師工作計劃1　　一、學生情況分析　　英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。　　運用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　《嗯c學生交流，進行口語交際訓練?！　〖彝サ呐浜鲜菍W困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通，交流信息?！　≌n后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇?！　∧軌蛘莆毡磉_過去曾經(jīng)做過某些事情?！　≌莆瞻l(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。　　二、學生分析　　三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。這對于 學困生 來說加大了難度?！　∽裱W英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性?！　「愫眉议L與教師的溝通，共同教育好學生?！　　　≌Z法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象?！　【脑O(shè)計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率。在英語實驗教學中，積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出教學體會，積極撰寫英語教研、教改文章?！　≡鎏聿糠指枨⒏柚{和游戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)學生興趣?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了教學工作計劃：