幼兒園教研計劃匯編六篇-全文預(yù)覽
【正文】 用，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí)，力求教無痕跡。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點?！ ≡诮萄薪M織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。 在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進一步提高。將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合?！ ⌒碌臅r代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。同時還應(yīng)注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。處理好總要求、大目標與具體問題的關(guān)系。處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。還應(yīng)注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查?！ @或組的教研工作計劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應(yīng)根據(jù)上級教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動。并經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比。開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。會運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少?！ 《⒔虒W(xué)目標 ：理解“1”和“許多”的關(guān)系?！ ∧壳暗臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是：在家庭的熏陶或家長的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)有朦朦朧朧的認識，會無意識的唱數(shù)并了解一些簡單的形狀，范圍比較局限?！ ∥?、具體活動安排 每個月的月初，集體會議中對教師發(fā)音進行實時糾正，共同討論更好的教學(xué)方法。 本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平?！ ∥覀円罁?jù)中班幼兒年齡特征和能力發(fā)展水平，從各班級實際情況出發(fā)，制定切實可行的教育方法?！ ±蠋煹恼n堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 深入開展園本課題研究，努力提高教研水平 加強教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。 在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。樹立正確的兒童觀。 幼兒園教研計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是我為大家整理的幼兒園教研計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作?！ ∽⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量 （1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段?！ ⊥ㄟ^“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。 ?。?）研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。做到有計
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1