小學(xué)英語實(shí)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去。最后甚至幫部分同學(xué)交上了penfriend in America這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語?！ ∮⒄Z是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我備課的時候完全沒有注意到這一點(diǎn)，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說能力相對較弱。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?！ 「⒆觽兿嗵幍臅r間是愉快的，因?yàn)樗麄儠r不時會給你帶來意外的驚喜。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚(yáng)，被表揚(yáng)的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。居然還有學(xué)生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律?！ ☆^一個星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。 見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張?！ ⌒W(xué)英語教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)三 我記得在還沒實(shí)習(xí)之前，同學(xué)之間都在相互問說，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案?！ ×硗猓艺J(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言。同時，我還運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些緊張了。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太了。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。記得我們那個時候老師說什么就是什么，從來不敢多問，也有自己獨(dú)特的思維方式?！ ⊥ㄟ^這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的滋味。小學(xué)英語實(shí)習(xí)心得3 ，感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在小學(xué)的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié)。這種過程是很開心的！ 實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的酸甜苦辣，令我回味，我一定會不斷地學(xué)習(xí)，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備，感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們的師德教育?！ ∶空驹谥v臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快 樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。上課。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。帶教的萬老師教態(tài)很好，課程安排方面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。昔日里覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,我該以怎樣的態(tài)度去面對自己的學(xué)生呢。小學(xué)英語實(shí)習(xí)心得2 我還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種驚喜，慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),到最后的點(diǎn)頭微笑示意。 小學(xué)英語實(shí)習(xí)心得1 通過這次的教師實(shí)習(xí)，我對于老師這個崗位的工作也是能去做的更好了，同時自己也是收獲了很多英語的教學(xué)方面的知識，讓自己能更好的去把小學(xué)英語給教好，這次的實(shí)習(xí)工作，也是讓我有一些感悟和心得。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我精心整理的小學(xué)英語實(shí)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！ ⊥ㄟ^實(shí)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也是在教學(xué)上更好的和學(xué)生們?nèi)セ?，去把自己的工作給做好，同時也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續(xù)去提升的，我也是經(jīng)過努力，意識到自己想要做好老師，成為一名優(yōu)秀的老師也是需要繼續(xù)的付出更多的努力?！ ?shí)習(xí)期間我總嘗試著以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,這種感覺挺奇妙。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵而是一種能聽、說、讀的技能。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Great! Good job! 等等。 教案，是教學(xué)前的重頭戲，
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