幼兒園大班美術(shù)活動方案12篇-全文預(yù)覽
【正文】 師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫） 活動資料整理 五月份 3名老師確定上研討活動（吳、付、曹） 2名老師確定上模仿活動（馬、魏） 六月份 3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）幼兒園大班美術(shù)活動方案9 活動目標(biāo)： 1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的`簡單動態(tài)。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創(chuàng)造性地運用到各片的平日教育中。 主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。為保證該活動的順利開展，特制定本活動方案?！ ∧銈冎绖偛诺摹都t、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎 三、想像蒙德里安作品的含義 你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》 提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢？ 這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？ 欣賞音樂《爵士樂》?！ ?出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。幼兒園大班美術(shù)活動方案7 活動目標(biāo)： 欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點和含義?！ 。?）你看見的秋天的樹是什么顏色？ （2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色?！ ⌒蕾p《秋天的樹》，感知秋天的色彩?！ ∮彤嫲裘拷M若干盒。幼兒園大班美術(shù)活動方案6 感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。引導(dǎo)幼兒抓住典型特 。 ，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來?！ 恫虏挛沂钦l》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的?！ ?。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。幼兒園大班美術(shù)活動方案4 目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。這樣一來，將重疊與省略這一枯燥乏味的技能訓(xùn)練，融會在優(yōu)美感人的文學(xué)作品的意境中。美的構(gòu)圖形式是多變的，對于幼兒所表現(xiàn)出的各種圖式，教師的隨機(jī)指導(dǎo)顯得尤為重要。在師生互動，生生互動中使幼兒充滿激情地投人創(chuàng)作。同樣的，教師在示范講解時所用的設(shè)問都圍繞著文學(xué)作品情節(jié)的展開而設(shè)計的。讓幼兒感知房子怎么擠進(jìn)去呢?從而告訴幼兒重疊的表現(xiàn)方法：看見邊就停，看不見當(dāng)看見跳過去，提示房子與房子可以不斷地重疊。但是，在教學(xué)實踐中，有時往往會注意了設(shè)問的內(nèi)容如何為目標(biāo)服務(wù)，而忽視了完整性，教師則成了既是情景的創(chuàng)設(shè)者又是情景的破壞者。使這種情感體驗逐步深化與升華，并能貫穿于整個美術(shù)活動的全過程。本次活動中，我除了供給他們常用的水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法?！ ≡谇楦心繕?biāo)上，我想讓孩子感受道德情感的美應(yīng)是整個活動的靈魂。 活動目標(biāo) 作為一次美術(shù)活動，我想教師應(yīng)該十分注意美的形式對激發(fā)孩子審美體驗的重要作用。幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)造的親身體驗中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想在這一方面作一個初步的嘗試。兩者必須和諧統(tǒng)一。審美作為一種高級的情感體驗，在我們的兒童時代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。 六、體驗成功樂趣。） 知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多?！ 〗處煟盒∨笥褌儯銈冎烂?，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢?！ ∷?、教師示范印畫?！ 。ㄔ瓉磉@棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢?！ 〕鍪净ò鷪D 提問：這會是誰的花苞呢？ 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美?！ 』顒訙?zhǔn)備： 范畫一張?！ ∧愕奈骞僮兞藳]有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 教師示范，幼兒參與。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？ 討論： 小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉?。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。幼兒園大班美術(shù)活動方案12篇幼兒園大班美術(shù)活動方案1 目的要求： 在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣?！ ≡O(shè)計思路： 幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力?！ 』顒舆^程： ?。ㄒ唬┯^察討論 導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）?！ ∧樧V上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家?！ ∨囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。 教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。 出示一棵沒有開花的小桃樹
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