語文教學工作總結(jié)模板集錦五篇-全文預覽
【正文】 的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文教學工作已經(jīng)結(jié)束。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益求精。提高寫作能力要從點點滴滴做起。 提高學生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。要把知識點落到實處?！ ∪?、努力方向： 加強每節(jié)課的計劃性和目的性?！ ∩险n十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考?！ ∩险n時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才?？梢哉f完滿地完成了教學任務。學生的閱讀能力整體來看也比較差，有待于在這方面加強訓練。三、堅持多說多寫，學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。如在教《小鹿的玫瑰花》時，在指導學生朗讀后，啟發(fā)學生理解“白栽”一詞，再抓住鹿弟弟說的話，提問雨水為什么鹿弟弟剛開始說這玫瑰白栽了而后來又說沒有白栽？讓學生讀讀議議之后便會明白為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。在教學中注意培養(yǎng)學生的朗讀能力，利用早讀午讀的時間讓學生多讀。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，利用每天寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學習辨析形近字，用熟字去學生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。一下幾點是我的經(jīng)驗總結(jié)。這是怎么一回事呢？霍老師告訴我：提問就是要讓學生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思；如果太難，學生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。就認識而言，記憶是低一級的訓練，理解是高一級的階段，再高一級就是創(chuàng)造性的理解。傳授學習方法，講清學習規(guī)律；三是培養(yǎng)學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地 2 培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣 在課堂教學中，不僅要讓學生學到知識，掌握技能，而且要讓學生在學習過程中形成良好的學習行為和習慣。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。 三、教育方面 我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作?！ 》e極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！ 。?）課堂上的情況。 為了上好課，我做了下面的工作： ?。?）課前準備：備好課。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面： 作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。 語文教學工作總結(jié) 篇1 緊張充實戰(zhàn)斗的一學期就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我為大家整理的語文教學工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與學生的關(guān)系處理得比較好，大大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦?！ ∫岣呓虒W質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?！ 、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！ W生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。這都是需要我在以后的學習工作中不斷克服的問題?！ ∷摹⑴Ψ较颍骸 。薄⑦M一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學生，研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班
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