【正文】 力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心?！　∮心繕瞬庞袆恿?。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。　　二、把握談心尺度　　我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。班主任工作精心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。　　六、做的不足的地方　　本學期班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人滿意。在日常教育工作中，學校經(jīng)常利用例會、上級文件等強調(diào)安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監(jiān)察，教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。首先把真誠的愛給予后進生。做好課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，學生學習積極性渙散，行為習慣差，學風差”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。這個核心，就是班主任領導下的班委會。小學六年級班主任工作總結(jié)7　　本學期，在學校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂?！　∪鄬W生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。　　當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?！　∷?、鼓勵學生展示自我，樹立自信　　六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”?！　∥艺J識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?！　∪?、加強思想品德的教育　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。俗話說：“身教重于言教。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。每次測驗成績進行比較獎勵勝出的，幫助差的分析原因在報紙上（報紙題多不可能多做完，用來做為單項聯(lián)系）類似題目練習。這種“上打租”的方法讓學生有了安全感。　　對于個別學生放低要求：個別學生在學習上不思進取或者索性什么都不敢原因可能有兩種又懶惰心里。楊子進、趙旭、蔣立偉不止一次被請到學校解決孩子出現(xiàn)的問題，我堅持既要實事求是的說明厲害關系，又要給家長一點希望的原則，家長比較配合?！　。ǘ┘倚Ｂ?lián)系　　和家長打交道不可避免，一個學期以來多次和家長聯(lián)系，請家長到校，家長都很配合。把全班分成三個組，分別編進楊子進、趙旭、蔣立偉三人，綜合考慮值周成績，對于優(yōu)勝的組口頭表揚并利用雛鷹爭章獎勵。單獨找張明超談話，對他進行心里輔導，有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒，要分清別人的行為是否是故意的，如果不是要寬容。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿）一致推舉由代一婷擔任紀律委員，監(jiān)管班里紀律。沒有榮譽感，破罐子破摔。　　課下紀律不好，打架事件不斷。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。　　三、團結(jié)老師，精誠合作。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性?！　∽儗W會為會學?！　∽兛鄬W為樂學關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。樹立正確的輿論導向。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。到街上清理垃圾的活動。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果?！　《?、加強班級管理，深入全面地了解學生　　六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。組織搞好班級文化建設，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣?！　∫虼嗣看挝覀兌甲骱昧顺浞值臏蕚?。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧?！　《⑴囵B(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍　　六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。小學六年級班主任工作總結(jié)15篇小學六年級班主任工作總結(jié)1　　時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了?！　≡绯?，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩?！　∵@是我這學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我五年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。小學六年級班主任工作總結(jié)2　　時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作結(jié)束了。做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導?！　∪⒊煽兒筒蛔恪　∥覀儼嘣趯W校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績。當然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。小學六年級班主任工作總結(jié)3　　這一學期，我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。　　1。對于班級輿論，我注意加以引導。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！　∫覍W與我要學的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力?！　∽兛鄬W為樂學。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，收效甚好?！　∷摹⑥D(zhuǎn)化后進生　　在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣?！　≌_對待后進生。當一個人有強烈的自信心時，他相信自我必須能夠獲得成功。　　(2)成功教育。錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到老師和同學的真誠。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣?！　∫?、班級基本情況：　　分班后課上紀律良好，個別學生偶爾有一些小動靜稍加提醒即可收斂。　　個別學生不做值日不帶領巾日常行為散漫。　　二、具體措施：　?。ㄒ唬┌嗉壒芾恚骸　≌匍_班干部會議：說明班級情況，指出班內(nèi)首要解決的問題就是班級紀律問題，并指出班里敢怒