【正文】 興趣?！　W會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等?！　≌n堂教學中，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺?！　∶嫦蛉w，建立平等、互動的師生關系?！　×?、教學措施：　　認真學習課標精神，鉆研教材內容，精心備好每一課?！　。?）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內心情感的共鳴?！　』局R部分：　　（1）了解多彩的中外民歌?！　。?）在氣息的控制下，逐步擴展高音。　　樂于參與音樂表現和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力?！　∪?、教材重點、難點　　重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養(yǎng)。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。小學六年級上冊音樂教學計劃7　　音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學科的重要領域。　　3編寫學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富?！　?，了解其特點?！　。⒂眠m合的聲音表現歌曲的情緒?！　? 通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確把握歌曲中休止符、一字多音、附點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準確地表現出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點?！　≠|量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力?！　《?、教材內容簡要分析　　本冊教材內容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好?！　。?）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！　∷?、教改措施　　（1）總結經驗。　?。?）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一?！　∑?、教學進度：　　1—2周 第一課 3—4周 第二課　　5—6周 第三課 6—7周 第四課　　8—9周 第五課 10—11周 第六課　　12—13周第七課 14—15周 第八課　　16—17周第九課 18—19周 第十課　　20周 選唱選聽小學六年級上冊音樂教學計劃4　　音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染?！　〔捎枚喾N教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　♂槍W生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平?！　〗虒W重點：　　繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。要適度而不夸張?！　∏楦心繕耍和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人?！　。?）、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點?！　。?）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。　　三、教材分析：　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。　?。ㄒ魳罚┪幕癁橹骶€以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考?！　∈箤W生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好?！　『铣? 學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?！　×?、學生課堂行為習慣要求：　　進出音樂教室禮貌而有序。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力?！　‰y點：對音樂藝術的想象和創(chuàng)造力。樂于聽音樂會或當地民俗活動中的音樂表演?！　☆I域 創(chuàng)造　?。ㄒ唬┨剿饕繇懪c音樂 能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。背唱23首歌曲?！　。?、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用?！　。?、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏　?。?、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名12首?！　。ǘ?音樂情緒與情感　　１、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。 小學六年級上冊音樂教學計劃1　　一、學生情況分析　　我教授的本屆六年級，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高?！　∪⒔虒W目標　　領域 感受與鑒賞　?。ㄒ唬?音樂表現要素　　對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿?！　≡诟兄魳饭?jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。　?。?、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應?！　☆I域 表現　?。ㄒ唬┭莩　。?、樂于參加各種演唱活動。　?。础⒛芎唵卧u價自己和他人的演唱?！　。ㄋ模┳R讀樂譜　　能用學會的歌曲學唱樂譜；識讀簡單樂譜；結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號?！　☆I域 音樂與相關文化　?。ㄒ唬┮魳放c社會生活　　關注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中編寫音樂材料并經常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流?！　∷?、教學重難點　　重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。小學六年級上冊音樂教學計劃2　　一、教材分析：　　從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異?！　●雎? 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器?！　⒌现腔郏找鼻椴?，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！　∫詫徝罏橹行脑谡麄€音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力?！　。ㄒ魳罚W科為基點　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系?！　。侨藗兣c音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力?！　《?、學情分析　　六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生?！　∷?、學期教學目標　　知識目標：　　（1）、認識和了解不同的民族生活風俗?！　。?）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。　?。?）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣?！　∥?、教材重點難點　　教學難點：　　引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力?！　×?、教改措施　?。?、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動?！　?