學校課堂教學改革總結(jié)-全文預覽
【正文】 悉案例，并對案例中所有可能出現(xiàn)的討論問題有足夠的認識，以便更好地引導學生開展討論。下一步要采取各種方式方法繼續(xù)鼓勵學生大膽質(zhì)疑，敢于提出所遇到的各種問題，積極交流討論，發(fā)揮好學生的主體、主動作用，倡導小組、合作、互助學習，提升學生自主學習意識，增強自信。能夠充分發(fā)揮學生主體作用，既培養(yǎng)能力而又提供情感陶冶，具有較之于傳統(tǒng)講授教學法的巨大優(yōu)勢?，F(xiàn)有的思想政治理論課教學案例，大都是從案例教參中摘取并改編的，很少有自己編制的案例，這樣很難保證案例的品位。教師本身應具有較扎實的理論功底、豐富的社會閱歷及案例教學技能。學生參與度和積極性的好壞直接影響到按理科的質(zhì)量，有時候會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象，或者由少數(shù)學生或教師“包場”，大多數(shù)同學充當了“觀眾”和“聽眾”。一般而言，故事性和趣味性的案例學生的參與度和積極性較高，稍微有些理論性的案例或者有一定思想深度的案例，學生的參與度和積極性就不太理想。下半年是《原理》課，開展八次案例教學。作為我個人來說，我主要是開展和運用案例教學?！ 】傊?，無論課堂教學改革取得如何的成效，但課改的過程總是艱辛的，沒有任何一種課堂教學模式能適用于所有的課堂，也沒有任何一種課堂教學模式能適用于所有的老師，更沒有哪一種課堂教學模式能適用于所有的學生！因此，我們所要學的是這種教學模式的思想精髓，要批判的學，要科學的學?！ ∽x書活動：積極倡導“書香校園”文化建設(shè)?！ ∷摹⒁浴奥兑皇帧睘檩d體抓特色，整體工作上臺階科技教育：理化生學科依據(jù)學科特點組織開展小發(fā)明，小制作活動。要尊重不同差異學生的各種行為與表現(xiàn)，要多觀察、多記錄、多認可，讓學生在自身的體驗中成長?！ ∫詫W科特點為抓手進行課堂觀察 課堂是教師實施教育教學的主陣地?！ 。?）將常態(tài)課的質(zhì)量作為對教師課堂教學工作考核的重要內(nèi)容，將學科教研組每位教師常態(tài)課的累計積分作為教研組長工作績效考核的內(nèi)容；將年級段每位教師常態(tài)課的累計積分作為年級段組長工作績效考核的內(nèi)容。未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽課。打造校內(nèi)精品課。（1）、不斷發(fā)展和完善“四步八環(huán)”的教學模式，加強集體備課管理，創(chuàng)建單元集體備課的基本模式。通過整體的集體備課，教師們擺脫了過去應付備課的局面。從備“一課”向“單元備課”轉(zhuǎn)變。（示范課、展示課、公開課、觀摩課記入教師年度考核）；針對課堂教學風格的形成開展“教學經(jīng)驗”觀摩推廣活動。教師在課堂教學中，要關(guān)注學生的學習習慣（坐姿、站姿、說姿、寫姿）、學生的知識基礎(chǔ)（基本知識、基本技能）、學生的學習狀態(tài)(興趣、主動、積極)，本學期我們將學生學習習慣和學習狀態(tài)納入教師量化評價之中，教師只有充分了解學生，才能真正實現(xiàn)課堂教學的有效。 一、以校本研修為平臺抓隊伍，教師素質(zhì)上層次 教師的業(yè)務(wù)學習從最基本的做起，首先研究教材，讓專任教師實現(xiàn)學科體系系列性。 學校課堂教學改革總結(jié)1 本學年,我校全面貫徹翁旗教育局20xx年教育工作會議精神，重課堂、抓實際、求實效，從根本上轉(zhuǎn)變課堂教學模式，扎扎實實地推進“以學定教，同案協(xié)作”課堂教學改革，精細化管理，精致化教學。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家編寫的學校課堂教學改革總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。力爭做到四抓四上：即抓隊伍上層次，抓管理上水平，抓學生上質(zhì)量，抓特色上臺階。 其次研究學生，實現(xiàn)目標的層次性。（單元備課、課時個性化備課、教學反思、課例展示）；針對青年教師業(yè)務(wù)不熟的問題開展教學能手、骨干教師上示范引領(lǐng)課活動
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