大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 重疊物體時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高，或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象?！ 熤v解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情?！ 』顒訙蕚洌骸 ￠_心，悲傷娃娃各一個?！ ≈谱鏖_心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂?！ ?2)幼兒操作，教師指導(dǎo)?！ 。胂肟梢杂檬裁捶椒▉砑??！ 』顒舆^程 ?！ ?，探索并學習對折剪、重疊剪的方法?！ 、橐魳穭”硌荨 、毙∨笥褌冋婺芨?，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。 ?、感』喢月妨耍切那闀趺礃?人難過的時候，聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么? ?、箮熒餐寐岬穆曇粞莩谝欢胃柙~。 ⒉教師：誰在哭?(出示小鴨子圖片) ?、承』啚槭裁纯蘖?猜猜發(fā)生了什么事情? ?、缧蕾p歌曲第一段，學唱第一段歌詞 ?、弊屛覀儸F(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧! ?、膊シ哦嗝襟w課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了? ⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽! ⒋師生共同演唱第一段歌詞。 ?、秤嘘P(guān)對迷路及自救的方法?！ 〗虒W重難點 理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感?！ 』顒咏Y(jié)束，整理桌面?！ 〗處?小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景，然后再開始畫。 教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面中的人物動態(tài)，并示范畫出來) 教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的?！ 』顒訙蕚洌骸 ∮彤嫲?、畫紙 教師范畫 活動過程： 一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。 合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。 活動目標 在活動中請幼兒體驗合作的快樂?！ ∮變鹤杂蓜?chuàng)作 運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。 教師示范 小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)?！ ∈褂變毫私獾矫谰驮谖覀兊纳磉?，它來源于我們的生活。 幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。 （發(fā)標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人?！ ∮變悍?組，合作完成人體姿態(tài)的描畫 游戲《找信》 每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力?！ 』顒訙蕚洹 ∫魳穾?、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案2 活動目標： 學習正面人物的畫法，復(fù)習背面人物的畫法。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 二、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動態(tài) 教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的是小朋友手拉手做游戲的故事?！ ∪l(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒。 教師對畫的好的一些畫進行點
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