【正文】 的工作、安排下周的工作，商討對本班問題的解決方法，研究班級教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與配合。具體實(shí)施當(dāng)日的教育教學(xué)方案，嚴(yán)格按計(jì)劃和規(guī)則進(jìn)行教育教學(xué)活動，作好教學(xué)效果記錄，做好個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)工作。教育教學(xué)目標(biāo)及完成進(jìn)度的日程安排及特殊情況的處理方法，對發(fā)展較差幼兒的補(bǔ)差措施，發(fā)展較快幼兒的提高。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問，有 十萬個(gè)為什么 ?！　。?）繼續(xù)建立“我最棒”平臺，創(chuàng)建我班的“語言特色”?！　∷摹⒅黝}安排　　本學(xué)期的課程有八大主題，分別是“不一樣的我”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“走進(jìn)小學(xué)”、“離園倒計(jì)時(shí)”根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有效的實(shí)施這八個(gè)主題。　?。?）區(qū)域活動。　　根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。　　做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。　?。?）家長工作　　本學(xué)期，我班將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)?！　?chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境?！　I造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高?！　∥視粩嗟呐Γプ龊梦业拿恳患韭毠ぷ?，另外更加積極主動地去承擔(dān)力所能及的責(zé)任義務(wù)，為幼兒園貢獻(xiàn)一份應(yīng)盡的力量?！　?2) 向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識,進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才　　總之,在接下來的一學(xué)期中,我力爭做到:　　堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。雖然以我目前的經(jīng)驗(yàn)實(shí)力，還不能做到研，但我會積極去參加每個(gè)研討，吸取知識經(jīng)驗(yàn)，并且主動承擔(dān)起一些責(zé)任來，讓自己更具使命感?！　?1) 平時(shí)“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈活應(yīng)變,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。那時(shí)不懂，也不明白自己的風(fēng)格到底是什么，總覺得別人都很好，也一直在學(xué)好的，模仿好的風(fēng)格。為了能為孩子們畫上在幼兒園的完美的句號，結(jié)合上學(xué)期工作的不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，不管是對自己還是對孩子，都希望能有所提高?！　∫陨暇褪潜緦W(xué)期的工作打算，請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。　　愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識?！　】茖W(xué)目標(biāo)：獨(dú)立的熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算　　能積極、主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲?！　∫弧⒏黝I(lǐng)域的目標(biāo)和要求　　語言目標(biāo)：　　樂意與人交談，講話有禮貌。幼兒能復(fù)述各種故事，背誦詩歌?！　∧芾@復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。正確認(rèn)識自己,能較客觀地評價(jià)自我。健康領(lǐng)域:　　身心保健　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食?！　?2).有環(huán)境保護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。　　(2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動　　(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試　　　　(1).主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。　　(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。　　科學(xué)領(lǐng)域　　?！　?認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。數(shù)學(xué)領(lǐng)域:　　(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。　　(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整?！　≡谛碌膶W(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作?！　〗逃變耗茏约赫疹欁约海涝鰷p衣服?！　∪?、衛(wèi)生保健工作　　為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。以電話、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。通過各種活動增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝聚力。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力。建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與交流。姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣?！　″憻捯庵?，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〔粩嗵岣哂變旱膶W(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力?！　【唧w包括　　培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。懂得做任何事情都要努力，有始有終?！　∨囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力?！　“l(fā)展幼兒的智力。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)?！　∧苡斜砬榈睦收b十五首左右的詩歌，看圖講述十個(gè)左右的事，能較正確的評價(jià)別人的講述?！　±^續(xù)豐富詞匯，學(xué)習(xí)一些常見虛詞、介詞(如在、從、把、等)、連詞(如因?yàn)椤⑺缘?，能用一些常見的同義詞和反義詞?！　⊥ㄟ^各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動作，提高動作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力?！　W(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法。能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。大班下學(xué)期計(jì)劃4　　一、健康領(lǐng)域　　教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。　　2，培養(yǎng)兒童關(guān)心，愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。　　4，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力?！　?喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣　　4掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有一定的集體意識　　5能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。　　4繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。在班級布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻?！　≡S多幼兒沒有正確的坐姿。會用普通話與人交流，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，但經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄，存在以下幾方面的問題：　　部分幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期?！　∨囵B(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果?！　?教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系?！　?教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味?！　?利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流與溝通?！　?及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法?！　?加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展?！　?提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的?！　?對幼兒園的工作予以支持。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。　　1 能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。通過游戲的形式擴(kuò)大識字量，并能認(rèn)識生活中的字。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具?！　?喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信?！　?知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)。經(jīng)常提出合理化的建議。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動，喜歡探究。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底?！　?游戲活動中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。　　二、班級學(xué)期目標(biāo)　?。ㄒ唬?幼兒方面　　 培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)?！　?親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識?！　?喜歡動手制作?！　? 愿意識字?！　? 能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境?！　?更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵?！　∪?、具體措施　　（一） 幼兒方面　　 幼兒主動的參與目標(biāo)的制定。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。多動手操作動手實(shí)踐。　　 在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力?！　。ㄈ?家長方面　　 充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。大班下學(xué)期計(jì)劃2　　一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1 6的加減運(yùn)算，理解了1 6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換?！　?啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系?！　?教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。大班下學(xué)期計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想　　新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。　　王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時(shí)常需要教師提醒督促?！　∪?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　我們鼓勵(lì)幼兒編寫一些與主題活動相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展?！　?加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神?！　?能較熟練到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。　　3，有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對應(yīng)關(guān)系。