【正文】 布置，都要體現(xiàn)學校本土特色，突出校園環(huán)境的功能性：讓它成為學生、教師個人成長、自我價值展示的平臺，努力做到精細化，主題鮮明、寓意深刻，將功能性、藝術性、文化性質、校本特點有機融合。從而激活教師工作講規(guī)范、重細節(jié)、求質量、重特色的活力工作氛圍?！　∽非笕粘９ぷ饕越虒W為中心，突出“德育精細化、工作特色化、成果實效化”的重點，即圍繞一個中心，抓好三個重點?！　?一)努力實踐在四種途徑中：　　努力在團隊建設中優(yōu)化制度管理。通過各種課程的開展使學生成才的同時，教師也獲得相應的發(fā)展，得到自我價值的體現(xiàn)。以學生的個性發(fā)展、人格健全為基點，促進全面發(fā)展。讓四個體系的工作圍繞四個要求具體呈現(xiàn)我們的活力教育的校園文化建設?！　〔粌H使學生掌握生活所需的知識和技能，更使受教育者獲得人格的完善，擁有陽光、樂觀、積極地生活態(tài)度，使得每一個鮮活的生命得以成長。把人塑造成權利的主體，責任的主體。是一種方式，解放思想、激發(fā)熱情、釋放潛能的方式。凸顯學校思想上進，自主探究，主動發(fā)展的精神風貌?！　≡S多教師承擔著過重的壓力。同時對我系專業(yè)教師的薄弱環(huán)節(jié)進行了一定時間的加強。　　另外我還擔任了20xx年xxx學院xxx技能大賽“無線電調試”的組隊訓練、組織參賽工作。本期共擔任四門實訓課程，無線電裝接技術（初中級，6周）、無線電調試技術（初級3周、中級3周）、電子產品輔助設計與工藝文件編制（行動導向課，課改課，6周）。為即將到來的20xx年布下良好開端。　　不足方面：　　教學方面不夠有創(chuàng)意，不夠精細，還有待加強。所以，在教學、學習過程中，更多的是思考和研究?！　€人學習方面：　　作為一名畢業(yè)不久的新教師，為了更快地適應教育教學工作，我也看了一些關于教育教學，怎樣當好一名小學教師等方面的書籍。面臨的問題是二聲部的演唱，低聲部總會跑調，總跟著高的唱，我也用了一系列方法，可效果不明顯，還有待研究怎樣才能把二聲部演唱訓練好?！　≌n外活動方面：　　第二課堂是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。我認真根據(jù)新課標的要求和學生實際情況備教案。利用多種方法，比如用課間時間和我唱歌、聽音樂，然后告訴他們上課不認真的課后再和我學習，基于孩子愛玩的天性這一方法也有點小收獲。的確，對于一個新老師，這的確是一個大考驗。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。五．廉我堅持對學生負責，對自己的操行負責。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。同時，鳳凰、教育在線、教育博客是我進步的搖籃，特別是鳳凰讓我學會要把教材讀厚。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課?！　∷模ㄒ唬┙虒W上有了進步作為教師，首要的是組織好自己的教學。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：　　一．德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。哪怕一件小事，我們都抓住機會適時對孩子進行教育，做到長善救失。這孩子上學期挺好的，這學期明顯傲慢了許多，看來這跟家長言傳身教有很大的關系。孩子學得開心，老師教得也輕松，何樂而不為呢？在伏羲班里沒有差生，原來體制內老師所說的差生來到伏羲班都變成優(yōu)秀生，這就是伏羲教育的價值所在。在陳校長和田主任的支持下，我們又取消了語文課。那就試試吧，于是孩子每天上一節(jié)語文課?！　”緦W期我最大的收獲就是比上學期更堅定了，不會再因為別人的意見而動搖，導致?lián)u擺不定。但不管怎樣，我按伏羲教育“教人倫，順人性，終身受益”的理念，強調只有專心地學才能痛快地玩。這些學生的家長對伏羲教育不了解，也沒接觸過傳統(tǒng)文化?！　∥译m然有十年體制教學的經驗，但體制內教育和伏羲教育“以人為本”的素質教育大不相同，真是才疏學淺，經驗不足?！　∷?、勤　　我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、做到五必到。所以，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長?！　∑綍r，我除了關心愛護班里的每一個學生。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現(xiàn)的不良苗頭?！　I造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽感。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng)新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。在班主任工作方面，我抓住時機，有計劃有步驟地根據(jù)學校的要求開展工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，回顧如下，　　確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”?！　∪欢?，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒有挖根尋底。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。　　“急躁”是我第一個要克服的大缺點。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現(xiàn)被學生牽著鼻子走的情況?！　「鶕?jù)實際調整教學策略，彰現(xiàn)教師智慧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。　　我把這種觀念運用于教學中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化?！　Α靶抡n標”盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在班主任以及教學中的絆腳石。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現(xiàn)，也是了解學生關心學生的體現(xiàn)。　　愛學生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。 學期教師工作總結 篇1　　一學期已經結束了，在工作的勵練下，及各位領導、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣。那么總結有什么格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W期教師工作總結8篇，歡迎大家分享。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣?！　《?、能　　本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向莉老師結成了對子。本學期我對自己教學工作有以下總結：　　初步形成“新課程標準”理念，并體現(xiàn)于教學中。我在教學中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學生們一起活動的參與者、組織者。這不僅創(chuàng)設了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。　　克服急躁的情緒，做到循步漸進。我應該保持開放的心態(tài)，接受學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，達到我與學生的默契?！　￠_學時，黃校長就對我們老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現(xiàn)在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了很大的進步，能發(fā)現(xiàn)學生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。如，我提倡學生巧算數(shù)學題，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣?！　∪?、職　　本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。5分！”　　我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情”。這是我們全班39名學生與兩位老師，共41人共同努力的成果，也是同學們?yōu)橹院赖摹Ｔ诔砷L的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們