【正文】 題、作出假設的能力，以及編寫和處理數據的技能?！　〉诙?人體的營養(yǎng) 食物中的物質和能量是人體細胞物質和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質要經過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯系，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。　　本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育?！　∪?、教學內容及教材分析　　本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。　　教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然?！　≌J真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。　　〈4〉體驗參加體育活動的樂趣。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功?！　∪?、教材分析?！　《?、學情分析?！　?：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。　　四、重點與難點　　重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。　　三、目的任務　　掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展學期教學計劃體育 篇5　　一、學生現狀分析　　所任教的七年級學生年齡在13——14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現好強。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。進一步完善課題研究，努力探索小學體育教學游戲化，注重學生的興趣的培養(yǎng)，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基礎。教案是老師講課的依據，教案中要根據新課標的精神，做到目標統領內容，大力開展大單元教學，這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。我將在第十三周開一節(jié)公開課。激勵學生勇往直前、奮勇拼搏，學生的團體合作精神，安全意識得以提高?！　〗虒W目標：　　總體目標：　　學生能積極參與體育練習，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，同學間有良好的合作意識。教材難點:完成耐久跑的練習，學生能夠積極參與，做到用于克服困難，不懼艱苦，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。他吧武術中各種適合實踐應用的招法分離出來，經過摘編、加工、提煉、創(chuàng)造、完善，使其成為一種散招，并具備簡單使用，易記、易學的特點。田徑是其他體育項目的基矗高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基矗田徑模塊教學內容為：短跑、耐久跑和跳遠。富有激情和活力，一旦對體育運動產生興趣，較能夠執(zhí)著、熱情地投入情感。田徑是其他體育項目的基礎，所以高一年段進行田徑運動的教學?！　∧昙夡w育課時計劃　　周次 課次 教材內容　　一　　1 體育、衛(wèi)生健康知識　　2 早操、游戲　　二　　1 50米直線跑、早操、　　2 25米往返跑、游戲　　三　　1 隊列隊形、跳繩　　2 隊列隊形、跳繩、游戲　　四　　1 早操、跳繩　　2 隊列隊形、前滾翻　　五　　1 隊列隊形、前滾翻　　2 早操、游戲　　六　　1 25米往返跑、早操、游戲　　2 早操、游戲　　七　　1 隊列隊形、投擲　　2 隊列隊形、游戲　　八　　1 早操、投擲　　2 25米往返跑、游戲　　九　　1 隊列隊形、投擲　　2 隊列隊形、游戲　　十　　1 考核、游戲　　2 早操、學期教學計劃體育 篇3　　新的學期開始了，我擔任高一8班田徑必修課教學和高二武術項目女子教學班的體育教學工作，體育教師學期工作計劃。　　主要措施：　　注意設計和組織好各節(jié)課的教學內容和組織形式。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節(jié)奏較強的運動，也喜歡游泳和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒?！　?3)教學內容豐富多彩，使學生有新鮮感。學習和體驗運動的技術和技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣?！　∽晕以u價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。　　五年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展?！　∥迥昙墝W生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。1112歲時，靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰。在小學四年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。本文格式為Word版，下載可任意編輯學期教學計劃體育錦集9篇學期教學計劃體育范文錦集9篇 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價?！　《?、教材分析　　五年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分?！　∪⑽迥昙墝W生的生理、心理特點　　(一)學生生理發(fā)育的特點：　　五年級學生一般為11—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現第二高峰。女生血壓指標10歲時增長迅速。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。　　五年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學青春期的特點。身體練習時應相對提高難度和標準?！　∥迥昙墝W生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。引導學生養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，對體育活動產生濃厚的興趣?！　?2)用激烈教學法提高每位學生學習信心?！　‰S著新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基