【正文】 與成人或同伴的交談。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，所以入園有分離焦慮的種種表現(xiàn)。　　，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背?！　《?、 衛(wèi)生保健工作　　、消毒工作及開窗工作。　　，給家長提供兒童健康的建議。托班第二學(xué)期班級計(jì)劃7　　新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作。并且，三位教師統(tǒng)一規(guī)范，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理。創(chuàng)設(shè)健康、活潑、寬松的精神環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的個性，形成健康的心理?！　。苁褂谩谩僖姟?，“謝謝”等等簡單的日常用語，做個人人喜歡，有禮貌的好孩子。適時抓住日常班級里幼兒的一些事進(jìn)行隨機(jī)教育，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學(xué)習(xí)一些簡單常用的禮貌用語。開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子　　二、德育目標(biāo)　　注意傾聽對方說話，能理解日常用語?！　∥拿餍袨榱?xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架?！　∫弧嗉売變呵闆r分析以及相對應(yīng)的措施、內(nèi)容　　大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中?！　∵M(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動設(shè)計(jì)與組織的能力。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動?！　”緦W(xué)期，我組由四個班變成五個班，隊(duì)伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液?！　。?）由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合?！　。?）每學(xué)期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況?！　。?）能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容簡要回答問題?！　。?）美術(shù)活動形式多樣化，棉簽畫、紙團(tuán)畫、搓搓團(tuán)團(tuán)、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學(xué)的興趣。　?。?）通過游戲活動，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的模仿操?！　。?）在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談?！　。?）通過自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。　?。?）利用教學(xué)活動及區(qū)角游戲活動進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會手口一致，點(diǎn)數(shù)“3”　　以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，比多少?！　〈胧骸　。?）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然的美，熱愛春天。　　措施：　?。?）有目的或隨時向幼兒解釋一些常見的科學(xué)現(xiàn)象?！　。ǘ┨剿魇澜纭　∧繕?biāo)1：初步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號的興趣。如同伴跌到，能 扶起同伴，幫助同伴拍灰塵。　?。?）通過生活活動、教育活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不掙搶玩具，不　　隨便把幼兒園的玩具帶回家?！　。?）通過故事“兩只小船”初步學(xué)習(xí)分清左右腳的方法?！　〈胧骸　。?）通過故事、談話等活動了解飯后漱口的重要，知道飯后要及時漱口?！　〈胧骸　。?）利用“餐前小廣播”在餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒的進(jìn)餐欲望。并培　　養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣?！　。?）活動中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯?！　。?）在一日活動中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。　　措施：　?。?）過各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。　　措施：　　（1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動的快樂。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會識字、念兒歌、背古詩，但獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。使幼兒喜歡幼兒園的環(huán)境，能高高興興上幼兒園，愉快地參與各項(xiàng)活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩(wěn)、平平安安地成長。美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。　　著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服，要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊?！　∫?、保教工作　　保育工作：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到　　吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?！　”緦W(xué)期本班幼兒26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。　　四、家長工作　　通過開學(xué)前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。　　幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應(yīng)正確對待幼兒的“標(biāo)新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案?！　《米约旱氖虑樽约鹤觯瑢ψ约旱膭趧映晒械阶院??！　〉掠I(lǐng)域：　　在集體生活中情緒愉快?！　∠矚g擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動?！　W(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂?！　W(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。能配合成人穿脫衣、褲、鞋?！　∠矚g看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。我們將在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個方面?！　”緦W(xué)期，我班將主要以保育為重點(diǎn)。胡逸軒小朋友熱情、活潑?！　￠_學(xué)前，進(jìn)行了入學(xué)前的家訪?！　≡u選好孩子?！　∫?guī)范幼兒課堂常規(guī):培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng):鼓勵幼兒在活動中大膽舉手,回答問題?！　∥逶路?本月的重點(diǎn)是幼兒成長檔案的期中反饋,五一勞動節(jié)節(jié)日教育?！　∏迕鲯吣构ぷ?。　　繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)?！　?chuàng)設(shè)豐富各區(qū)角,并根據(jù)活動的內(nèi)容投放區(qū)角材料。　　三、行事歷　　二月:本月重點(diǎn)是歡迎新老幼兒入園,穩(wěn)定幼兒情緒。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動,了解自己的孩子,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。　　(四)家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致。　　措施:　　(1)開展“我進(jìn)步啦”主題墻評比活動,為每一個幼兒提供一個比較、交流的平臺,借助這一評比平臺,促進(jìn)每個幼兒的自我比較、提高。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲,大膽地交談。通過生活活動、教育活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家。通過故事“兩個寶寶”培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒?！　±蒙罨顒訒r間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服?！　⊥ㄟ^平時的生活活動,讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要?！　〗Y(jié)合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。托班第二學(xué)期班級計(jì)劃2　　伴隨著孩子們成長的腳步,我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期?！　∧繕?biāo)鼓勵家長配合園內(nèi)活動?！　。ㄋ模┘议L工作　　目標(biāo)：加強(qiáng)家園聯(lián)系制度，取得家園聯(lián)系一致性?！　∧繕?biāo)5：喜歡看書，繼續(xù)了解看書的基本方法。　　目標(biāo)4：進(jìn)一步接觸使用美術(shù)工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕?！　。?）指導(dǎo)幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱?！　∧繕?biāo)2：學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話?！　。?）利用圖形寶寶的游戲，進(jìn)一步認(rèn)識基本圖形（圓形、 三角形、正方形）。　?。?）能根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，說出春天有哪些變化?！　。?）在一些活動中參透科學(xué)教育?！　〈胧海?）保證每兩周一次的小實(shí)驗(yàn)和每周一次的小問號活動時間，并提供充足的小實(shí)驗(yàn)活動材料。　　 （2）通過故事“玩具大家玩”培養(yǎng)幼兒不掙搶玩具，大家一起友好地玩。　?。?）通過故事“玩具寶寶要回家”進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束時把玩具送回家。　?。?）通過循序漸進(jìn)的方法，幫助個別午睡習(xí)慣不好的幼兒改掉壞習(xí)慣?！　。?）通過兒歌“漱口”、比賽誰的嘴巴最干凈，繼續(xù)學(xué)習(xí)飯后漱口，保持口腔清潔?！　。?）通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈?！　∧繕?biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁?！　。?）能單手連拍球三個到四個。　?。?）在日常活動中，通過各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒　　的小肌肉動作。　?。?）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種　　活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯托班第二學(xué)期班級計(jì)劃12篇托班第二學(xué)期班級計(jì)劃12篇 托班第二學(xué)期班級計(jì)劃1　　一 、班級情況分析 　　我班現(xiàn)有托兒22名，其中新生有2名 。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會識字、念兒歌、背古詩，但獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤?！　〈胧海?）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動的快樂?！　〈胧海?）過各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡?！　。?）在一日活動中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯?！　。?）活動中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣?！　〈胧海?）利用“餐前小廣播”在餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒的進(jìn)餐欲望。　　措施：（1）通過故事、談話等活動了解飯后漱口的重要，知道飯后要及時漱口?！　。?）通過故事“兩只小船”初步學(xué)習(xí)分清左右腳的方法?！　。?）通過生活活動、教育活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不掙搶玩具，不　　隨便把幼兒園的玩具帶回家。如同伴跌到，能　　扶起同伴，幫助同伴拍灰塵?！　。ǘ┨剿魇澜纭　∧繕?biāo)1：初步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號的興趣。　　措施：（1）有目的或隨時向幼兒解釋一些常見的科學(xué)現(xiàn)象。　　措施：（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然的美，熱愛春天?！　。?）利用教學(xué)活動及區(qū)角游戲活動進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會手口一致，點(diǎn)數(shù)“3”　　以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，比多少。　?。?）通過自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)?！　。?）在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。　?。?）通過游戲活動，讓　　幼兒學(xué)習(xí)簡單的模仿操?！　。?）美術(shù)活動形式多樣化，棉簽畫、紙團(tuán)畫、搓搓團(tuán)團(tuán)、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學(xué)的興趣?！　。?）能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容簡要回答問題?！　。?）每學(xué)期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況?！　。?）由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，希望家　　長積極配合。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園?？谡Z表達(dá)能力也有了提高,喜歡說,喜歡做?！　§柟谈黜?xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。　　三、工作措施　　(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔