手指教案模板6篇-全文預(yù)覽
【正文】 p Ⅳ:新授chant. Fingerfinger 點(diǎn)點(diǎn)頭 Finger finger 彎彎腰 Finger finger 親一親 Step Ⅴ:手指做畫. 問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫. 1. 老師示范用手指在畫好的圓上添成氣球,小雞,娃娃. 2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面. Step Ⅵ:鞏固chant.手指教案 篇5 一、能根據(jù)課文前的“閱讀提示”，自主學(xué)習(xí)課文，了解主要內(nèi)容，理解體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫手指的方法?！ ⌒≈感≈搞^鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻?！ 「絻焊瑁?手指謠 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)?！ 。骸笆种负苣芨?，能做各種動(dòng)作。 小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。 ，感悟生活?！ ∧阌X得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？ 你愿意做哪根手指呢？為什么？ 板書設(shè)計(jì) 大拇指：不美，最肯吃苦 食指： 不窈窕，工作復(fù)雜 根根團(tuán)結(jié)有力量 中指： 養(yǎng)尊處優(yōu)，工作略為扶襯 無名指和小指：秀麗可愛，能力薄弱手指教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： ，手口協(xié)調(diào)?！ ∵m時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，根據(jù)手指不同的特點(diǎn)，讀出不同的語氣和感受?！ R報(bào)交流，體會(huì)道理 教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語句，聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn)，指出每根手指的`長(zhǎng)處和短處： ?。?）大拇指：短處：姿態(tài)不美DD身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)；長(zhǎng)處：最肯吃苦?！ ∪⒆宰x課文，理解內(nèi)容?！ ∫?、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)含的道理 教具準(zhǔn)備 生字卡片，搜集豐子愷先生的相關(guān)資料。手指教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) 讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。 兩根餅干蹦蹦跳， 來了一個(gè)小朋友?！ ∷母灨杀谋奶?， 來了一個(gè)小朋友?！ ×灨杀谋奶?， 來了一個(gè)小朋友?！ ∴粏枰豢?， 還剩八根。這個(gè)游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩?！ 笆灨杀谋奶瑏砹艘粋€(gè)小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。本文格式為Word版，下載可任意編輯手指教案模板6篇手指教案模板6篇 作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?！ “l(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)過程： 老師邊念兒歌邊玩游戲{如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口.........} 師幼互動(dòng)用手指做游戲，閱讀兒歌?！ 』顒?dòng)延伸：
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