四個人和一只箱子教案設(shè)計--全文預(yù)覽
【正文】 其三、格拉夫的愛心和智慧。地址在箱子上，如果你們把它交給我的朋友唐納教授，你們將會得到比黃金更寶貴的東西。當(dāng)他們想要各奔東西時，它把他們緊緊地拴在一起。) 從攆字中你體會到了什么? (這里把箱子比作一根無形的鞭子連同一個攆字，體會箱子對于他們既是 負(fù)擔(dān)又是鞭策。一只沉重的箱子似乎是一根無形的鞭子，攆著他們拼命向前，直到精疲力竭為止。這兩個句子中能感受到他們所以能走出叢林的原因是為了遵守諾言。) 四、出示中心話題，全班交流。 指名朗讀課文。 二、初讀課文，整體感知： 自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順語句。 教學(xué)過程： 一、設(shè)置懸念，引入新課： 四個人在叢林里蹣跚地走著。學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生理解四個人在體力不支、生存條件異常艱難的情況下為什么能活著走出叢
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