【正文】 難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難?！　＜?、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。因此，要改變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。　　三、具體步驟和方法：　　組建機構?！　⊥ㄟ^校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。　　一、指導思想：　　以教育局教學工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展?！　≡谡n堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感?！　。瑢Σ煌瑢哟蔚膶W生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率?！　　半p思”是指教師反思教學、學生反思學習。提高學生的道德素養(yǎng)。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成?！　。?）應用信息技術輔助課堂教學。　?。?） 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生　　愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學?！　? 具體措施：　?。?） 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力?！　《?、分項發(fā)展目標：　　 專業(yè)技術方面：　?。?） 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?！　〉诙⑼ㄟ^教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。如發(fā)現(xiàn)嚴重問題及時與學校領導和心理咨詢教師聯(lián)系?！　?）發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學生生活中的困惑和問題。讓學生感到心理咨詢室是幫助學生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學生的心理負擔?！　≡趯W生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關注學生心理健康問題　　本學年我們打算在教師和學生中招募一批心理健康志愿者，擴大學校中關注心理健康的人群，便于隨時把握學生及教師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解，及時疏導，及時解決?！　。┡W校與社會、家庭密切溝通的渠道?！　。ㄎ澹┛茖W開展咨詢和輔導，提高教育的針對性?！　。ㄈ┏浞职l(fā)揮課堂教學主渠道的作用?！　∷摹嵤┬睦斫】到逃耐緩胶痛胧　。ㄒ唬├^續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動。在學校心理健康教育的內容中，應創(chuàng)造性地設計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預防性教育，而不是一種補救式教育?！　〔町愋栽瓌t。　　發(fā)展性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發(fā)展，提高學生的基本素質，培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發(fā)展的潛能?！　。ㄎ澹┥詈蜕鐣m應（包括職業(yè)指導）。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。　　學校根據(jù)本校實際情況，積極開展調查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡，成立心理健康教育中心組，研討、指導學校心理健康教育，做到有分管領導，有專兼職輔導教師?！　＃妫┞毿睦斫】到逃處?、班主任及德育干部等應有系統(tǒng)的培訓和進修計劃?！薄　∫?、學校的心理健康教育應達到以下標準　　要將學校心理健康教育工作納入班級工作計劃。初中教師工作計劃 篇2　　加強中小學心理健康教育，是針對當前中小學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，個性心理品質對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用?！　∷摹⒅笇Ь毩?，出題及作業(yè)講評：　　上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步；互通信息，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣。 初中教師工作計劃 篇1　　xx老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：　　一、指導工作方法：　　年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是我整理的初中教師工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。把二期課改的理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內的互動和教學研討。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。只有愛一個老師才會愛上這門學科。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力?！　≡O有心理咨詢室及相關設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口?！　。ㄒ唬W習心理?！　。ㄈ┳晕艺{適。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等?！　⌒睦斫】到逃且豁椏茖W性、實踐性很強的教育工作，除應遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：　　目標性原則。由于目前大多數(shù)學校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此，要根據(jù)本校的實際情況、教師教育的實際能力、學生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內容。對于個別有心理疾病的學生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療?！　≈鲃有栽瓌t。根據(jù)實踐性與應用性的要求，在確定學校心理健康教育的內容時，應突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注意活動過程的教育作用。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應成為心理健康教育的工作者，隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理健康教育，并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結合，努力營造濃厚的心理健康教育氛圍?！　。ǘ┬睦斫】到逃龖獫B透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班（團隊）會活動中，都應注重對學生健康心理的引導和培養(yǎng)，充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。學校開設心理健康教育活動課，把開設心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口，每兩周上一節(jié)，利用綜合實踐活動課、班（團隊