初二物理教學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 年百科知識》，17世紀(jì)初，歐洲風(fēng)行一時的顯微鏡給意大利科學(xué)家、天文學(xué)家伽利略以很大啟發(fā)。
?。ㄟ@時，每位同學(xué)露出喜悅之色，??！原來，課本上介紹的電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡是這幾位科學(xué)家發(fā)明的，并獲得了諾貝爾獎，抓住時機，主持人將謝靜同學(xué)信息中的閃光點總結(jié)，并建議應(yīng)加分，同學(xué)們一致同意加5分）
第二組的選手（程思遙）舉手示意站起來發(fā)言：電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡固然了不起，但是我搜集到的信息，又有放大倍數(shù)比它們還大的顯微鏡問世。提問方的問題內(nèi)容科學(xué)、有意義、水平較高也可加10分。 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡兩大賽組輪流進(jìn)行。 若相同的信息，由于信息來源不同，出現(xiàn)相矛盾或有出入，可暫根據(jù)信息源的可信度來評判。 教師不失時機地進(jìn)行競賽引導(dǎo)。
活動四：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用展開競賽。 主持人宣布比賽規(guī)則。 黑板上用板畫設(shè)計好“擂臺賽”圖案，準(zhǔn)備為參賽組計分，營造氣氛。
5。
3。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
1。
2。 部分學(xué)生可能對物理課的這種教學(xué)形式不適應(yīng)。至于后者，學(xué)生相對較陌生，其成像原理、內(nèi)部構(gòu)造也較復(fù)雜，已不屬于本章知識內(nèi)容范圍。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生熱愛科學(xué)，愿意主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強競爭意識。認(rèn)識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對自然的認(rèn)識。 知識目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡單組成和用途。
3。前者與實際生活聯(lián)系較緊密，相對也較簡單，因此，放大鏡、照相機、投影儀不僅要求了解其簡單組成和用途，而且還可以與凸透鏡成像原理相聯(lián)系作原理性介紹并開展一些活動。
〔教學(xué)策略〕
1?？上?qū)W生介紹一些相關(guān)網(wǎng)站，以及向?qū)W生開放學(xué)校圖書館讓學(xué)生查閱。 剛開始進(jìn)行類似的活動，學(xué)生在查找、收集、
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