初二下學期美術工作總結5篇-全文預覽
【正文】 轉換成各種有機的肥料，供綠色植物使用。 所以，我在同學選定主題后，支配了爭論溝通這個環(huán)節(jié)，這時，同學大腦會高度亢奮，暢所欲言，爭辯激烈，解決問題的好方法會層出不窮。同時，通過各種意見的交鋒，可以關心同學擺脫已經形成的習慣性思維，促進同學暢所欲言，激發(fā)靈感思維。敬重同學獨特共性，思維碰撞，爭論溝通，拓展創(chuàng)新思維。假如說同學畫一般的兒童畫時可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫科幻畫時就必需考慮它的可行性，合理性。積累構思的基礎之上，培育同學的科幻意識。啟發(fā)同學設計思路的同時，讓同學爭論設計方法，然后給同學有限的時間來設計，設計完成后進行展現(xiàn)講評作業(yè)，將同學設計的比較典型的作品介紹出來，我沒有想到同學的才智是無窮的，就是看你怎樣挖掘出來。 (二)社團工作方面： 一、《奇趣城》創(chuàng)意書籍的使用給同學的社團學習增加了情趣，熬煉了同學的想象力和制造力。采納多種形式，組織同學熟悉人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征，美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活別樣的貢獻。本學期我更是將這一點進行究竟，同學創(chuàng)作過程中一旦發(fā)覺好的想法和構思就展現(xiàn)給同學，加大了同學的創(chuàng)作熱忱 五、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在關心同學生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。為此我告知同學假如你畫的大，即使畫得很滿，老師也會表揚你，反之假如你畫小了就要相互監(jiān)督，接受批判。 三、采納多種方法，使同學思維的流暢性，敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能。無論是低班級還是高班級的同學在課堂上我都會適當?shù)臐B透美術方面的理論學問。有一次一個同學問我：“老師，為什么以前我們畫畫需要那么長的時間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告知他：“因為你自信了、專心了。本學期我在三、四班級做了試驗，尤其是三班級，我把以往的構圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學期我要求三、四班級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓同學直接渲染。 初二下學期美術工作總結2 本學期的教學工作已經結束了，總的來說本學期是勞碌的一個學期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認為很圓滿。 五、 搞好校內文化建設，參加舉辦師生書畫展 從通知下發(fā)、宣揚發(fā)動，到征集作品、評比、張貼，歷時三周。 三、 仔細參加集體備課，珍惜每一次學習溝通的機會。 二、 調整同學心態(tài)，確立學習習慣。 一、 抓好課堂教學，規(guī)范教學行為。為了下學期更好的工作，現(xiàn)將本學期工作狀況總結如下： 本學期擔當八班級十二個班和七班級兩個班級的美術教學，縱橫比較，諸多因素打算了教學工作面臨的逆境。回想本學期的經受，在思想上嚴于律己，遵規(guī)守紀，喜愛自己的專業(yè)和教學。本文格式為Word版，下載可任意編輯初二下學期美術工作總結5篇 美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據肯定平面或立體空間的藝術形象的藝術。 初二下學期美術工作總結1 轉瞬間，期末將至。聽從學校的支配，仔細完成每一項工作。所以，我想到的最多的是同學的自身進展與環(huán)境因素影響條件下的新型師生關系，而覺察、認知、溝通、進展、拓展這種關系，將又是一個漫長的行為。所以，本學期，從備課、上課到反思，重在分析教材設置的時代意義和社會公用以及對同學健康進展的需求。問卷調查(期末考查的題目)表明，同學的愛好和求知欲與自己的現(xiàn)實行為存在肯定的沖突。 本學期美術教學基本功競賽以及各類文章競賽的進行，做到樂觀預備，熱忱參加，做好報名前的預備工作，把握機會，展現(xiàn)實力。 總之，完成每一件工作的同時會伴隨失敗、失誤、圓滿與無法禰補的錯誤，但只有正確認知自己，認清現(xiàn)實，才能做好反思，做好總結，做好下一步方案，在下一個總結的到來，看到自己的成長。 以往我的美術課尤其是造型、表現(xiàn)領域的繪畫創(chuàng)作課，同學通常都要花費兩節(jié)課甚至三節(jié)課的`時間，可是本學期從時間支配上美術課的時間這樣支配完全不夠用，我想只有在有限的時間內提高效率才能夠很好的完成教學任務。經過一個學期的試驗同學不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信念也比以前增加了。 我
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