【正文】 參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。第26章：隨機事件概率。 三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共五章： 第22章：二次根式。在以后教學(xué)中，對有條件孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題能力。會用歸納演繹、類比進行簡單推理。 通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。 但是，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不均衡，每一位學(xué)生對各部分知識掌握的程度也參差不齊，所以教師必須做到對癥下藥，在制定復(fù)習(xí)計劃時一定要考慮上、中、下三部分學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，注意信息反饋，提高效率。開展以好幫差的活動，及時對他們查漏補缺，決不讓一個學(xué)生掉隊。教師應(yīng)著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，教師的一切教學(xué)措施要從學(xué)生的實際出發(fā)。 重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)?！兜诎苏隆返慕虒W(xué)目標是進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，體會在證明過程中所運用的歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。 加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。但學(xué)生對隨機時件及其發(fā)生的概率的認識是一個較長的認知過程，學(xué)生對概率的理解也有必要隨著其數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。第九章《反比例函數(shù)》：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探索聯(lián)系起來。 教材情況分析： 第六章證明(二)、第八章證明(三)、與證明(一)類似，本章所涉及的很多命題在前面已由學(xué)生通過一些直觀的方法進行了探索，所以學(xué)生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。宮美玲老師任教三年級三、四班。 二、基本情況分析： 學(xué)生情況分析： 從上學(xué)期學(xué)生期末考試總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上有較大的提高。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 (5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。 知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系概念。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。針對學(xué)生能力不同，進行不同系列的練→評→練的教學(xué)活動。通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。⑵課堂設(shè)計不合理，沒有當堂檢測的時間。 上學(xué)期工作，我認為主要有兩個方面的不足。 四、有選擇的拓寬知識面 在掌握教材知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生購買與版本相符的資料。 三、抓住機會，幫學(xué)生樹立信心 本學(xué)期教材第一章為“二次根式”學(xué)生在七年級已有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)起來比較容易。全年級滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。面對這種特殊情況，作為教師，首先應(yīng)在教學(xué)進度上做到心中有數(shù)。 新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。會解一元二次方程。第二十五章《概率初步》。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本10篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。 三、教學(xué)目標 知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算。理解概率在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下： 一、認真鉆研教材，精益求精 九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。優(yōu)秀率在25%左右。另外在能力的訓(xùn)練方面，學(xué)生的推理訓(xùn)練和計算能力需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，達到方法互補。 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10篇3 新學(xué)期一開始，計劃做好兩個方面的工作： 一、回顧工作中的不足，制定改進措施，實施改進方案。本學(xué)期，我將克服課多時間緊的困難，以及不為懶惰找借口，多聽本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀教師的課，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。 第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求的知識點。 三、教學(xué)措施：