【正文】 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。希望在以后的工作中根據(jù)學校教務(wù)處的安排，能夠積極發(fā)揚成績，改正缺點，把高二生物教學提高到一個新的高度?！　∠乱徊降哪繕司褪菭幦≡诹路莸膶W業(yè)水平測試中，讓更多的學生能夠一次順利過關(guān)。想一下，這種結(jié)果的出現(xiàn)與我自身也是有一定的關(guān)系。　　三、反思和下步目標　　在教學中，大部分的學生還能做到上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和技能?！　『芏鄬W生主要問題在于懶，學過的知識，往往就不再管，在學習新知識的同時把原來的學過的知識都遺忘啦，很少有注意經(jīng)?；仡^復(fù)習的。常在作業(yè)上不做，或不能按時做，甚至有的學生抄襲。課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的時候再以通俗的語言加以解釋。　　組織好課堂教學，盡可能的關(guān)注全體學生，現(xiàn)在用多媒體上課使用電子教鞭后，不用再局限于講臺那個范圍，可以轉(zhuǎn)到教室的每個地方，對于學生來說不太容易做其他與上課不相符的事情。另外在新課的講授中盡可能使用課件，提高學生的學習的興趣。雖然也教了這么幾年學啦，還從沒有出現(xiàn)過不寫好教案就上課的情況。高二生物教學工作總結(jié)3　　上學期我?guī)У氖歉叨鶄€班的生物課，學習的內(nèi)容都是必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，每周每班也都是兩節(jié)課。相反，一道不科學、不嚴密的題目，會把學生引向“歧途”，不利于對已學知識的掌握。對于小題、易題，我們可以采取重復(fù)復(fù)習、重復(fù)練習加以鞏固，而對于大題、難題，可設(shè)置典型的專題進行強化。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對學生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查；而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對學生綜合能力的考查。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學生答案張冠李戴的笑話。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。這樣復(fù)習的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。從近幾年生物會考的試題來看， 。因此，在復(fù)習時，一定要把復(fù)習課本知識與恰當?shù)木毩暯Y(jié)合起來，把引導(dǎo)學生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習中，尤其注意學生復(fù)習的效率，避免做無謂的無用功！　　忌“重練輕講” 總復(fù)習的目的和任務(wù)，在于幫助學生對高二學年所學的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高。根據(jù)自己一年來的教學實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo)，針對復(fù)習中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題，歸納為以下“六忌”　　忌“重放輕抓” “自由式”復(fù)習法又叫“放羊式”復(fù)習法。　?。ㄈy試情況：對每次考試卷進行卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。取別人之長、補自己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。　　現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法后，成績也能得到明顯提高。　?、?課堂上的情況。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二生物教學工作總結(jié)高二生物教學工作總結(jié) 　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。　　1 、 為了上好課，我做了下面的工作　?、?課前準備：備好課。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　? 、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。　　虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣?！　。ǘ┱n堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學生能輕松學習，樂于學習。能夠科學、系統(tǒng)、有效的進行復(fù)習，那么，我們的學生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。正確的復(fù)習方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學生有計劃、有順序的復(fù)習，適當?shù)臅r候，給學生留一定的時間自由支配。這樣復(fù)習的結(jié)果必然會使一部分學生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的?！　《鴮嶋H上，在總復(fù)習的過程中，師生往往忽視對圖像的復(fù)習，片面地認為，只