【正文】 就迫使我去研討學生的心理，找出適合學生心理特點的教法。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。我們每周堅持一次團體備課，每學期堅持不少于20次的團體聽課和評課，老教師的示范課和青年教師的研討課給我們供給了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的經驗。下頭是本人的總結與體會。某些專　　題的復習有了自己的做法。一年來，大部分學生喜歡上數學課，這鼓勵我努力工作。平時作業(yè)、測驗屢次失敗，得到老師的關心不多，得到的批評指責不少，于是對學習逐漸厭惡、厭倦起來。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高。每一章復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的?！　【唧w要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果?！　∨ζ床Ｒ皇菑亩鄠€方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施。二是情感教學。一是從問題出發(fā)進行教學?！　湔n。九年級數學教學總結 篇5　　本學期，我擔任初三(5)、(6)兩個班的數學教學工作?！　∫荒陙?，通過開公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，使自己的教學水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，受到各位老師及領導的好評?！　∥?、增強上課技能，提高教學質量。我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣?！　∷?、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學生進行輔導。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。保證每一節(jié)課的質量。注意弱化難點強調重點?！　≡谡n堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力?！　∪〉玫某煽兒痛嬖趩栴}：　　通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決；段考，有50%學生段考成績在90分以上，期考有人成績在90分以上。　　認真批改并及時講評作業(yè)　　作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。因此，本學期我對教學內容進行了適當的補充，擴大了學生的知識面，也提高了應對命題者說“要與課本內容有點占邊的題目都不算超標”。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。一期來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學過程中，我比較注重以下幾點：　　1．深入了解學生。首先，找他們促膝談心，把愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。認真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好。本學年度全勤?！　?認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。　?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　∫岣呓虒W質量，關鍵是上好課。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。 九年級數學教學總結 篇1　　一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在期末考試中列全級第一?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我編寫整理的九年級數學教學總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　∫弧⒁揽考w智慧，營造良好的教研氣氛，　　一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量?！　《?、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境　　高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻?！　∥覀儼褜W生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。是一步一個腳印地走過來的?！　　熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。　　下面是本人的總結與體會?！　、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　∫岣呓虒W質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力