關于新學期高一語文教學計劃-全文預覽
【正文】 文課程主要學習必修課程三、四兩個模塊。 總之，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師。 認真學習、鉆研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。 利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。先了解議文章文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。 教學中要求做到： 依據(jù)新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得的教學效果。 “樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。發(fā)現(xiàn)幸?！獙W習縱向展開議論。 “名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》?？谡Z交際專題為議論。 “表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議文章的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。 新學期高一語文教學計劃3 一、使用教材： 《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社) 《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社) 二、學情分析： 經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗。如：查字典的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣。 二、學習新課程理念，共同探究新教法 面對新教材、新內容，備課組定期開展新課標學習活動，領會其精神、探究其本質，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學目標。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。 指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的`形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，提高學生的文言文閱讀能力。 二、教材分析 我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。接下來是關于新學期高一語文教學計劃的文章，希望能幫助到大家! 新學期高一語文教學計劃1 一、指導思想 以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運c用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手。 四、工作重點 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。 提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。 提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。 跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。 新學期高一語文教學計劃2 高一年級上學期是過渡期，是學生適應高中語文學習的關鍵期，高一語文備課組根據(jù)這一時期特點，和去年高一新生學情，新課
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