做好引路人師德征文-全文預覽
【正文】 變?yōu)槲蚁雽憽Ｔ谧魑慕虒W中我具體做好以下幾個方面的工作：首先用肯定的語言讓學生感受到被認可。在班級內(nèi)讀學生的作文時，有的學生眼睛都濕潤了。這樣，學生在積極參與各種活動中不僅能學會觀察思考，而且還能成為生活中的有心人。去當小記者，采訪身邊的人和事。例如，可以拍攝下來每周一次的升旗儀式、班隊會活動、學校的大掃除、排隊吃午飯的場景，生活的村莊、上學放學的道路等內(nèi)容，這種方式，很受學生的喜歡，他們能夠參與其中，可以有效的豐富學生的寫作面，找到他們感興趣的話題。二是沒有養(yǎng)成留心觀察事物的習慣，不會描寫和表達。我在多年來小學作文教學過程中，發(fā)現(xiàn)相當一部分學生會陷入寫作的困境之中，寫不出東西來，經(jīng)了解有幾方面的原因：一是由于語言積累少，覺得無話可說，寫不出具體的經(jīng)過和感受。老師可以利用錄像機拍下生活中的場景，然后在作文時播放，喚醒學生頭腦中的記憶。教師可以組織學生走進大自然去發(fā)現(xiàn)去探索。然后，教師再讓學生自己去回憶、記錄、想象，記錄下一個個動人的故事。這次的作文很真實，很多學生細致地寫出了媽媽的不辭勞苦。
，引導學生快樂的寫作
要使學生真正愛上寫作，還是要讓學生感受到寫作成功的喜悅，在老師不斷的激勵刺激下逐步養(yǎng)成習慣，滿懷期待地去學習寫作。其次，在作文批改中，教師應看到學生寫作的精彩之處，有時是一個詞用得生動、貼切，有時是一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好，或者一個比喻句用的恰當新鮮。另外，我還鼓勵學生在校園網(wǎng)上練筆、與其他年級的小朋友交流。相信我們廣大語文教師，只要共
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