人教版語文七年級下冊的教學總結模板-全文預覽
【正文】 究習慣，發(fā)展求異思維能力。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 ，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。 四、存在的問題。現(xiàn)在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。 上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。學生很歡迎。 經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。因為會寫的根本不用你教的。每次訓練的步聚大體相同：講解要求出示片段范例片段練習寫作片段修改練全文欣賞全文寫作講評部分修正。 其次解決寫作技巧問題現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。 一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。 每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研文章或總結。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。 (1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。 以課堂研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。抓分析評價，組織好教學質量分析。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。 人教版七年級下冊語文的教學總結1 一、指導思想 本學期，我校以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。下面是我整理的人教版七年級下冊語文的教學總結5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。組織學生進行階段性復習總結。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。 三、工作目標 初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。 教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。 四、教學工作管理 抓常規(guī)教學，提高教學質量。英語教學，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經驗。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。 首先解決寫作來源問題生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練
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