人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《廬山的云霧》課件5篇-全文預(yù)覽
【正文】 ) 請(qǐng)大家自讀課文第3自然段，各段圍繞那句話寫的，用橫線畫出來。 釋：“流連忘返”是什么意思?(形容十分留戀，忘記了回去) 作者游覽廬山十分留戀那兒的景色，都忘記回去了。 人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《廬山的云霧》課件4 一、導(dǎo)入： 廬山景色秀麗，山水怡人，廬山的云霧更是奇幻美麗。 一、淡化分析，重視感悟 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出對(duì)語言文字重在感悟，讓學(xué)生有所“感”然后各自“內(nèi)化領(lǐng)悟”，因此在教學(xué)中我盡量減少老師的分析、講解、還是以讀為主，用多種形式讓學(xué)生感悟詞語。 現(xiàn)在，讓我們帶著對(duì)廬山云霧的喜愛和贊美之情，齊讀這一段。 廬山的云霧瞬息萬變，是一番怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，用筆畫出描寫云霧變化多、變化快的詞句，想想作者是怎么寫“瞬息萬變”這個(gè)特點(diǎn)的。 那么廬山云霧是這四種姿態(tài)嗎?它還有哪些姿態(tài)呢? 讓學(xué)生畫，指名上黑板畫，生解說內(nèi)容，師生共同評(píng)點(diǎn)所有內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 聽寫詞語：秀麗、變幻無常、千姿百態(tài)、瞬息萬變、流連忘返 指名讀第一自然段。 理解課文內(nèi)容，感悟廬山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。讓我們用我們的朗讀來表達(dá)這份感情吧!(師生齊讀) 身處在云遮霧罩的廬山，看著這千姿百態(tài)，瞬息萬變的廬山云霧，誰還會(huì)舍得離開呢?今天就讓我們多停留一會(huì)，多感受一下廬山的美好呢?(播放廬山風(fēng)景圖片) 課文最后一段有個(gè)詞語能表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心情，讀一讀找出來!(出示流連忘返)其實(shí)流連忘返的不只是作者，還有我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)對(duì)嗎?那就讓我們一起讀出來吧! 人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《廬山的云霧》課件3 設(shè)計(jì)思路 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境……”。(播放課件) 看完了這些姿態(tài)的云霧，你最說些什么呢? 我相信，現(xiàn)在讓你再來說這一小節(jié)時(shí)，一定會(huì)讀得更精彩。 師：請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)在山峰上畫出你想象出的形象，其他同學(xué)仔細(xì)看，看是不是和你想的一樣。這段話就是總分結(jié)構(gòu)段落。師板書：千姿百態(tài) 生：廬山的云霧瞬息萬變。漫步山道，___。他的語氣讀得很重，提醒大家注意這一點(diǎn)。 師：你是從哪個(gè)詞語讀出來的。 師：這就是景色秀麗的廬山。 四、教學(xué)結(jié)束： 。 “籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思。 ，說說這一段是圍繞廬山的云霧哪個(gè)特點(diǎn)來寫的。 。 第二句：“尤其”是什么意思?(“特別”。 。 指名逐段朗讀課文，每讀完一段及時(shí)正音，并說說這段主要講了什么。廬山的云霧到底奇妙在何處呢，通過學(xué)習(xí)我們就知道了。 ，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3自然段的寫法。 朗讀課文。 廬山云霧瞬息萬變。 (三)同桌互讀，把課文讀流利。 一瀉千里：形容江河水流迅速。 纏繞：環(huán)繞。 飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。 B、用“?”劃出文中的新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點(diǎn)或者景致。 閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《廬山的云霧》課件5篇 課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語文學(xué)習(xí)動(dòng)力。 繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段式，學(xué)習(xí)第3自然段的寫法。自古以來，就有“泰山雄，華山險(xiǎn)，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風(fēng)景如畫。 自學(xué)課文，要求： A、讀準(zhǔn)生字音，將課文讀正確。 ①第一節(jié)： 這小節(jié)有好幾個(gè)成語，你通過自學(xué)，懂得了哪個(gè)成語的意思? 變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。 彌漫：(霧氣)布滿、充滿。 瞬息萬變：形容變化極快。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。 廬山云霧千姿百態(tài)。 摘抄文中的成語，并解釋。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(板書：廬山的云霧) ：廬山的云霧這一神奇的現(xiàn)象吸引了無數(shù)中外游客，令每一位到過那里的人都流連忘返、回味無窮。 思考：課文有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫的是什么? ，同座位互相討論第二個(gè)問題：每段寫了什么? ： 出示詞語卡片，檢查字音是否讀準(zhǔn)。) (三)齊讀課文，說說課文描寫了廬山云霧的哪些特點(diǎn) (這篇課文主要寫了廬山云霧的兩方面
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1