假如-教案教學(xué)設(shè)計(jì)--全文預(yù)覽
【正文】 2自己讀一讀。你想嗎？我們來看看，有個(gè)叫白冰的人，跟我們有同樣的想法，他把自己的想法寫成了一首詩歌。 2指導(dǎo)學(xué)生通過多媒體預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。所以，采用多指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)，以范讀、領(lǐng)讀為主要方法。 二教學(xué)重難點(diǎn)。 3嘗試模仿課文寫簡(jiǎn)單的詩句。 2能流利地、有感情地朗誦和背誦詩歌。 2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的閱讀和創(chuàng)作興趣。 三教學(xué)策略：這首詩內(nèi)容不難理解，但是各小節(jié)表的的感情色彩的細(xì)微差別要讓學(xué)生體會(huì)并朗讀出來不容易。 四教學(xué)準(zhǔn)備：1自制課件。 3老師誘導(dǎo)進(jìn)入詩歌的學(xué)習(xí)：馬良的神筆是多么神奇啊，假如我有一支，該多么好啊。 1范讀，讓學(xué)生感受詩歌的美，有個(gè)整體印
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