【正文】 計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等等。課堂教學是實施素質教育的主陣地，可以說，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質量的高低。　　d、明確每個部分的具體教學目標、要求是什么，并據此確定教學內容的教學層次。而且要將現代教育思想貫穿于研究中，將學生實際與課標教材有機結合。　　第二方面，學習、鉆研課標和教材?；顒有问揭龅蕉喾N多樣、生動活潑，學科內研究與學科間研究相結合，要講求實效。　　一、關于教研組工作的內容、層次要求　　教研組長會　　開學初召開一次教研組長會，提出本期（或學年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。　　主題研討。　?。?）、能充分利用學校資源和互聯網資源，查找資料，豐富教學內容，拓展學生視野，擴大學生知識積累?！　。?）、認真參加聽課、說課、評課活動，每周寫12個教學反思，每月至少聽4節(jié)課?！　。?）、認真參加學校、教研組和年級組以及各級主管部門組織的教研活動，態(tài)度端正?！　》e極開展教研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量的提高?！　「鶕W校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本學期的教學計劃并組織實施。　　專業(yè)引領：一是每個教師自覺加強理論學習，從專業(yè)的刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進自己的教學實踐中，努力提高理論素養(yǎng)，增強理論思維能力。階段反思和反思文章每學期各不少于2篇。根據中心小學的統(tǒng)一要求，語文組打算建立以”自我反思同伴互助專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、集體備課、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的語文教研制度。　　一、活動目標　　通過開展扎實有效的語文教研活動，組織教師認真學習《語文課程標準》，明確語文課程的性質、目的、任務，研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，開發(fā)校本課程。在這三段時間中給學生更多地創(chuàng)設實踐活動的機會，關注學生活動、探索的過程，讓他們在調查、操作等實踐探索的過程中切實提高實踐能力?！　≡谶M行動手操作時，我們教師根據學生的年齡特點和知識水平，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，激勵學生自愿參加，從而發(fā)揮學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性?！　≡谧寣W生進行操作的訓練過程中，我們教師并非無目的在放手讓學生去“操作”，而是盡量構建合理的培養(yǎng)模式，有目的、有步驟、有計劃地進行，幫助學生掌握正確的操作方法，引導學生從具體的實踐操作中抽象出數學概念和結論，能用數學語言表達出來，并參與討論。平等、民主、合作的教學氛圍會使學生在毫無壓抑感的氣氛中學習，敢于設疑，敢于動手操作論證，充分調動學生的主動性和積極性，使學生成為其內在的心理需求。　　七、展示階段：　　xx月7日　　1）活動流程安排：　　四年級活動五年級活動六年級活動活動展示評議總結　　2）會務安排：　　活動主持：校長　　活動記錄整理：教研組長　　簽到資料發(fā)放：教導主任　　八、活動經驗小結：　　由于小學生以具體形象思維為主，因而在認識過程中很難從老師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數學思想方法和數學思維品質。（主要針對教學方式）　?。ㄎ澹航涣餮杏??！　。ǘ簜湔n、試教、組內交流。　　通過活動，讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使學生實踐能力、思維能力、語言表達能力，創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，綜合素質得到提高?！　?yōu)秀教學設計、優(yōu)質課評比活動?！　∪?、具體措施　　集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件?！　√剿餮芯繉嵤┬W數學新課程的教學改革。　　二、主要任務　　解讀、試用和評價數學課程標準。　　二、教學調查的內容和方法　　、訪談等多種方式調查研究，走訪企業(yè)和學校，發(fā)現學校在專業(yè)設置、課堂教學、教學管理、師資隊伍建設和實訓設施建設等環(huán)節(jié)存在問題，結合學校的實際，提出合理化建議；　　，檢查教師的教學常規(guī)，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，分析思考、研究對策；　　，根據學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，為教學和學生服務，發(fā)揮其最大效益。教師發(fā)現問題、提出問題的過程就是深度思考與反思的過程。營造自主學習氛圍，引導教師樹立終身學習的理念，不斷學習新的知識、新的理論，為反思提供理論基礎。　　三、合理設計，建構完善的校本教研制度體系　　校本教研制度的創(chuàng)建，是確保校本教研有效實施的重要保障?！　。?）、認真參加講課、聽評課活動，每周寫1篇教學反思，每周聽課不少于1節(jié)。每學期向學校提交一定數量的經驗論文或學習心得。開展活動有材料存檔?！　。?）、組織教師進行教學常規(guī)工作，實施備課、上課、作業(yè)布臵與批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、制度化?！　。?）、根據課改需要，結合學校教學中的實際問題，確立學校研究課題，并逐級分工落實?！　⌒１窘萄泄ぷ黝I導小組　　組長：楊進春　　副組長：薛生祥徐世紅祁英李海英陳占青師延廷、祁忠孝、郭瑩逯萬章、朱衛(wèi)東、司發(fā)中　　主要職責：　　2　　（1）、建立校本教研制度，建立校本教研評價激勵機制?！　〈_立多項措施并舉的教研策略。經過這幾年的發(fā)展，我校教師教學水平逐漸提高，不過也面臨著一些新問題，如：新課程改革中教師如何以生本教育的理念適應教材、適應教學、適應考評變化；如何將信息技術與本1　　學科整合；如何培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣……這些決定了校本教研活動的內容，我們必須以解決本校存在的實際問題作為教研活動的重點，增強校本教研的針對性。校本教研的根本目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生的全面發(fā)展，教學質量的上升。　　四、具體安排　　月　　周　　園教研組　　小教研組　　各類競賽　　培訓工作　　2　　月　　2　　發(fā)放各教研組工作計劃　　3　　月　　3　　理論學習：　　《教育案例研究與教育案例撰寫》　　什么是教育案例　　　　園繼續(xù)教育培訓　　4　　小教研組活動　　5　　理論學習：《教育案例研究與教育案例撰寫》　　教育案例撰寫把握什么　　2如何寫好教育案例》　　園繼續(xù)教育培訓　　6　　哦教研工作計劃小教研組活動　　區(qū)繼續(xù)教育培訓　　4　　月　　7　　以多途徑來學習為案例的觀摩活動　　進行案例研究開展教學研究活動，找出幼兒園教育活動中的弊端　　深入探討兒童的學習特點和有效的教學策略　　本屆市教壇新秀選拔　　區(qū)繼續(xù)教育培訓　　8　　小教研組活動　　9　　園特色活動評比　　10　　小教研組活動　　5　　月　　11　　5．1長假　　12　　13　　外出聽課活動　　區(qū)繼續(xù)教育培訓　　14　　小教研組活動　　杭州市教壇新秀觀摩　　區(qū)繼續(xù)教育培訓　　15　　利用案例分析的方法　　進行外出交流聽課　　園教育敘事案例評比　　6　　月　　16　　制定評估方案　　全園幼兒測查，發(fā)展評估　　小教研組活動　　17　　市教育敘事案例評比　　18　　19　　各教研組工作小結　　朝暉五區(qū)幼兒園20xx年2月　　教研工作方案6隨著教育改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著不少的困惑，為了推動教育教學工作、帶動我校教師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動。　　以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。使孩子們在做中學，玩中樂?！　〗萄泄ぷ鞣桨?一、情況分析：　　上學期我園根據幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享?！　∑摺⒚麕熣n堂觀摩和名師講壇　?。赫Z文特級教師xxx?！　。?）以學校為單位集體報送電子稿，并附清單?！　。涸u選出一、二等獎若干名?！　。涸u選出一、二等獎若干名?！　?．設獎：各組評選出一、二等獎若干名?！　?．比賽要求：嚴格按“學程導航”教學范式的要求進行教學?！　。?）內容：現行教材內容，具體內容當場宣布?！　。?）比賽時間：　　語文學科：x月xx日（星期二），比賽時間：15：00～17：00?！　?．參賽對象：全體任課教師，各同志可自行選擇一門或兩門學科參賽。　　所有中青年教師（45歲以下）每學期至少要上交一篇論文。鎮(zhèn)中學將結合教學比武情況進行專項評比活動。各完小、片小要組織召開所轄區(qū)域的全體教師會，就搞好教改教研工作的重要性、緊迫感進行宣傳和發(fā)動，讓所有的老師知曉并積極參與。56年級到本學期11份結束。（中心完小十月份舉辦一次高年級教學開放周活動）　?。?）練：在聽課、學習的基礎上，各任科教師加強探索、實踐，在不斷實踐中，轉變教育觀念，用新的觀念、好的方法不斷指導自己的教育教學，堅持經常性的教學反思，及時調整、完善自己的教育教學方法，力爭通過一段時間的學習和實踐練習，能夠使自己的教學水平得到實質性的提高?！　∷摹⒐ぷ髂繕恕　≡诮虅仗幍闹笇?，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績?！　〖訌娊M內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課?！　M定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃?！　〖訌妼W習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作?！　》此迹?2月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結?！　∩险n：公開講課分為一下三個步驟　　12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度。教研工作方案　　教研工作方案1一、指導思想：　　根據學?！禭XXX年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量?！　∷?、研究時間：　　XX年11月23日12月29日　　五、作課教師：　　xxx　　六、活動步驟：　　宣傳、發(fā)動選題、定人備課上課評課反思—總結　　、定人：11月23日27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義?！　?2月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導?！　?2月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結?！　「鶕滦蝿菹碌目荚囈?