教師評課稿范文：《夢回繁華》評課-全文預(yù)覽
【正文】 增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性?！ ∪缭诘诙h(huán)節(jié)張老師要求學(xué)生再次瀏覽課文，文中采用了哪些說明方法?找出相應(yīng)的例句，并分析有何作用?以學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)代替教師的講解，這也就體現(xiàn)出教讀課與自讀課的根本區(qū)別?！ ∪?、學(xué)法指導(dǎo)得心應(yīng)手 八年級學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力，老師要有效引導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)策略的傳授，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這有助于學(xué)生個體的長遠(yuǎn)發(fā)展。品味語言，感受文中平實(shí)準(zhǔn)確、典雅優(yōu)美的語言。教師評課稿范文：《夢回繁華》評課 張老師的課堂親切簡約，同時又能做到以簡馭繁，讓我耳目一新，頗有啟迪。掌握課文使用的說明方法及其作用?！ 《⒔虒W(xué)環(huán)節(jié)層次分明 教學(xué)環(huán)節(jié)符合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，自然過渡 ，教學(xué)流程簡明流暢，以理解課文內(nèi)容、品味語言為主線，科學(xué)地安排了由淺入深的三個教學(xué)環(huán)節(jié)，匠心獨(dú)具地把初讀課文、再讀課文、品讀
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