【正文】 　重視語言的積累。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。古詩只要求讀熟背會。了解詞句要少而精，重點的，難點的。朗讀指導宜分層進行：⑴范讀或配樂讀激趣。了解詞句的意思。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用。在新的學期，六年級的各項工作一定會更上一層樓！一年級下學期工作計劃7　　教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。我們要有意識地強化學習小組的集體榮譽感，讓每一個成員感到自己的行為會影響整組的學習結(jié)果，引導學生學會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學會思考。　?。?）分工明確，讓學生成為小組學習的主人。　?。ㄈ┙虒W工作：　　工作重點：規(guī)范學生學習習慣，加強班級學風建設(shè)，形成良好的學習氛圍。班會課宜形式多樣，調(diào)動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。　　搞好班級文化建設(shè)，班級黑板報有專人負責，要保證質(zhì)量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。要善于做好每一個學生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關(guān)系?！　〖訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)。同時利用年級會，給教師提供更多的交流的平臺，讓教師能對學校的各項工作獻計獻策。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面?！　∨浜辖虅?wù)處，深化年級考試學科教師“建構(gòu)式”生態(tài)課堂改革，打造高效課堂。因此本學期，年級將以學校的工作思路為指針，繼續(xù)以“養(yǎng)成規(guī)范”教育為重點，緊抓“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規(guī)管理，形成良好的學習風氣，積極配合教導處的工作，抓好年級師生的教育教學工作，不斷提升工作效益。　　注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。　　五、突破重、難點措施：　　在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字?！　∷?、全冊教學重、難點：　　教學重點是　　識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！　〗虒W目標：　　認識本單元所學的58個字，會寫29個字。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。　　指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人?！　〗虒W目標：　　認識本單元所學的45個字，會寫16個字。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習編寫有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。　　積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。　　重視朗讀的指導。　　課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！　《?、教學內(nèi)容：　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學?！　〖訌娎碡敽凸芾砟芰Φ呐囵B(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)?！　√幚砗脗€人和學習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。　　逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平?！　—毩⑼瓿蓪W習任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達成?！　∽鳂I(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。　　二、班集體的目標：　　每天進步一點點　　三、主要工作和具體措施：　　(一)行為規(guī)范教育：　　進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。同時通過獎懲和模范作用，來讓他們知道文明習慣的重要性。　　加強班級的班干部的培養(yǎng)，除了班主任要管理之外，還讓班干部參與到班級管理中來，增加同學們自己的責任意思。　　二、本學期的班級發(fā)展達成愿望　　成績能夠得到進步，在上學期的基礎(chǔ)上面，穩(wěn)固年級前三的成績，向著年級第一的班級發(fā)起挑戰(zhàn)?！　∫?、班級的大致情況　　這一個學期班級一共有四十二名學生，男生十七人，女生二十五人。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。　　3．句型結(jié)構(gòu)：熟練掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞?！　?．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話的情景和主題功能?！　。ㄈ┓纸M協(xié)作制：　　紀律小組1人，負責班級的紀律；衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組1人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組1人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組1人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)；宣傳小組1人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長?！　∶刻烨宄堪凑瞻嗉壱?guī)定讀書?！　《嚅_展一些競賽活動：　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感?？芍^“一箭三雕”。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。一年級下學期工作計劃一年級下學期工作計劃1　　思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及上學期相處的情況，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃：　　一、指導思想：　　對于高一（2）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：尊重；信任；共情；關(guān)注。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！　　所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！　　二、奮斗目標：　　對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！　　那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；　　“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強?！　∪?、具體措施：　?。ㄒ唬┧枷胄袨榻逃矫妫骸　≈贫ò嘁?guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：　　全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)?！　。ǘW習方面：在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：　　每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。　　其他的許多方法見班級常規(guī)?！　∈紫龋緦W期共學習三個單元，recycle2以及26個字母的書寫，通過復(fù)習，期望學生能達成以下的學習目標：　　1．詞匯：能準確記住本學期課本要求的三會詞及詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合?！　∽詈?，在復(fù)習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復(fù)使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。現(xiàn)在是一年級的下學期，我的工作安排也自然要根據(jù)這學期的具體要求來制定。除此之外，還有一部分的同學的行為習慣還有待改進，學習的態(tài)度過于散漫，經(jīng)過我上一個學期的培養(yǎng)有所進步，但還是有很大進步的空間?！　∪?、具體的班級建設(shè)措施　　利用獎懲制度，增加班級學習競爭性，不僅僅是考試成績，在班級做好事的同學都能夠得到獎勵，進步比較大的同學也要基于獎勵；對于屢次犯錯的同學，讓他們上臺背課文來作為懲罰。　　性格方面大的培養(yǎng)，多讓內(nèi)向同學參與到班級的管理中來，增加他們的自信心。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。　　上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言?！　∽约赫頃?、學具、書桌。　　逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力?！　√幚砗脗€人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關(guān)心感激的人?！　〖訌娮岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　∽R字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?！　±^續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容?！　〉诙卧杭彝ド睢　〗滩姆治觥　”窘M教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學習編寫有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)?！　〗虒W重難點：　　認識68個字，會寫37個字?！　?，可先引導學生讀導語，從整體入手。正確流利的朗讀課文。無論是識字4的夏天韻文，還是