《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 了什么？（花園、寶庫。 教學(xué)課時(shí)： 第二課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、緊扣中心，整體感知 師：這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)23課（指板書說）這篇課文主要寫了什么？（小興安嶺一年四季的美麗景色）美麗點(diǎn)上點(diǎn)。 探究并發(fā)現(xiàn)寫春的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。我還年輕，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中存在很多不足，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，讓我更快地成長。所以在學(xué)生與文本接觸前我以四季的圖片展現(xiàn)小興安嶺的美景，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有所感悟。 用多媒體輔助教學(xué) 一篇文質(zhì)兼美的文章是情感熏陶、審美鑒賞的最佳教材。 以學(xué)生為主體注重能力訓(xùn)練 整堂課我注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。 二、設(shè)計(jì)理念 以讀為本品讀感悟 《美麗的小興安嶺》一課思路清晰，段落分明，語言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、運(yùn)用詞語的能力。《美麗的小興安嶺》一課圍繞著美麗、誘人，按春、夏、秋、冬的順序來寫，字里行間流露出對(duì)小興安嶺的熱愛之情。 通過同學(xué)們的討論，你又喜歡上哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺了？ 學(xué)習(xí)了2一5自然段，你認(rèn)識(shí)中的小興安嶺是什么樣的？ 討論：為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？ 師主共同討論研究，并一起完成板書。 教學(xué)方法： 研究體驗(yàn)式、創(chuàng)新教學(xué)法 教具： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們也許沒有去過小興安嶺吧，那里的景色可美啦！讓我們和作者一起走進(jìn)小興安嶺，感受大自然的神奇和瑰麗。再加上課文里對(duì)小興安嶺美麗景色的描寫，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。 教學(xué)分析與處理 教材分析： 這是一篇寫景散文。 《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是我為大家編寫的《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 創(chuàng)新目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟。 學(xué)生分析： 學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用多讀多想，讀通課文的讀書方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。 課前準(zhǔn)備： 因?yàn)樗鸭吞幚硇畔⑹菢?gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶，這一課與我們生活緊緊相連，在課前，我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。（每個(gè)小組討論后填寫研究報(bào)告單） 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)作者的喜悅之情。本組單元是圍繞“壯麗的祖國山河”這一
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