20xx四年級語文下冊4單元教案例文-全文預覽
【正文】 觀察植物(干、莖、葉等各部分的特點，生長習性) 觀察動物(動物的外形、生活習慣等特點) 有感受，記下來 2021四年級語文下冊4單元教案例文4 教學目標： ，并在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。 師總結：有人說過，生活，需要細心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。 ，加以整理、修改，盡量做到觀察細致入微。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。 ：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。(出示課件3) (2)如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點，生長習性等，要仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。 (2)讓學生將自己小組觀察的結果與全班同學交流。 ，然后在全班交流。) ：這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。老師認為，學生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給老師看的。 ：很好，看來大家對寫日記有所了解。 (板書：寫觀察日記) 二、回憶日記格式。 教學難點 從哪些方面進行細致、準確的觀察。 ，或是觀察中發(fā)生的事。 八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來：到了農歷八月，大雁就要開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。 ? 。我們平時閱讀文章與說話時，要注意這樣的詞語在表情達意上的作用。 ，學生自由讀。 ，增加學習的趣味性。 ：作者為何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住址寫得這么細致、具體? 。 教學準備： 教師：制作多媒體課件。 熟讀成誦，辨析領會。 2021四年級語文下冊4單元教案例文2 教學目標： ，把事物寫具體、生動的。(出示課件7) (1)朗讀諺語。 逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的，使句子更加具體。 (2)比較每組句子中加點詞語的意思。 兩個詞語的意思是一樣的。最后知道了觀察時要動用多種感官，如：用眼看、用耳聽、用鼻子聞、用舌頭長和用心想等。 以上片段均選自法布爾的《森林報》。(出示課件4) (板書設計：細致連續(xù)眼睛看耳朵聽心想) 片段一：灰鶴在沼澤地上開舞會，它們圍成一圈,起初用兩條長腿蹦高，后來越跳越上勁：索性大跳特跳起來了。(出示課件3) “那傾斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。有句俗話說得好，“處處留心皆學問”，只要我們留心觀察，就會獲得更多的樂趣。 教學重點 。今天我在這里給大家分享一些有關于2021四年級語文下冊4單元教案例文，希望可以幫助到大家。教師編寫教案是一個研究教學計劃或教學大綱、教材、教學內容、學員及教法等因素的綜合過程。 。 教具準備 課件 教學設計 一、情境導入 同學們，葉圣陶經(jīng)過細致觀察寫出了《爬山虎的腳》。作者進行了_______的觀察，才能寫得這么準確?(出示課件2) 《爬山虎的腳》中表示時間的詞：不過幾天、后來，說明作者不但細致觀察，還_______觀察了一段時間，把爬山虎的腳寫的這么詳細?！薄捌教埂笔亲髡哂^察時用_______到的，“安靜”是作者用_______到的，“彈琴”是作者用_______到的。 片段三：叩頭蟲在表演它那暈頭轉向的把戲——把它仰面朝天放著，它就把頭吧嗒一點，蹦個高兒，在空中翻個跟頭，一直落在地上，站的好好的。接著，要想寫出事物的變化，還要連續(xù)觀察一段時間。 狗窩 鳥窩 鳥巢 豬圈 豬棚 馬廄 馬棚 魚塘 。我們寫作時要注意。 師：一個句子加上不同的詞含義含義也不相同。 (板書：有些詞語會使句子意思更加準確
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