《〈詩經(jīng)〉兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)--全文預(yù)覽
【正文】 ⑵ 齊讀詩歌，再度走進(jìn)文本： 請同學(xué)們結(jié)合文中的具體詩句，來講解畫面。 ⑷ 齊讀文章，欣賞詩的意境美。 多媒體顯示： 相同點(diǎn)： 主題內(nèi)容相同──都是反映古代青年男女愛情的詩作。 ⑴ 學(xué)生自由閱讀詩歌，了解詩的內(nèi)容。 蒹葭采采，白露未已。 蒹葭萋萋，白露未晰。 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。窈窕淑女，琴瑟友之。 求之不得，寤寐思服。(多媒體顯示詩的內(nèi)容) 《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。賦、比、興。 教師明確、總結(jié)。今天，我們將在璀璨如星的詩的長河中，擷去一顆最遙遠(yuǎn)但又最明亮的星斗──《詩經(jīng)》，來一同欣賞她那雍榮典雅、古老質(zhì)樸的獨(dú)特魅力。 比較閱讀法。 運(yùn)用比較朗讀的方式，對文本進(jìn)行賞析。 ⑵ 采用比較閱讀鑒賞的方式，對兩首詩進(jìn)行解讀。 知識(shí)與能力目標(biāo)： ⑴ 積累《詩經(jīng)》的有關(guān)知識(shí)及賦比興的藝術(shù)手法。本文格式為Word版，下載可任意編輯《〈詩經(jīng)〉兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，在我國的文學(xué)史上具有重要的地位。同時(shí)，采用自主、合作、探究的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在比較兩首詩過程中，進(jìn)一步了解詩的內(nèi)容及其藝術(shù)方法，提高學(xué)生的欣賞能力，并從中得到相應(yīng)的情感價(jià)值觀方面的教育，真正達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)效果。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1