《夢已被染綠》教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】
學生觀察后說說應(yīng)注意什么？
四、鞏固生字
出示生字卡，請學生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。學完課文你還了解到哪些？說個大家聽好嗎？
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你認為這個字怎樣寫好？
學生觀察后說說應(yīng)注意什么？在自己的本子上寫。提問：讀了這篇文章你仿佛看到了什么，聽到了什么？
你還從哪里發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來了？
三、鞏固生字：
出示生字卡，請學生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。
誰愿意再把課文讀給大家聽？（一人一段。
培養(yǎng)學生細心觀察生活的能力。
三、回味有關(guān)春的佳作。）
重點指導：
夢：下面是，注意不要多寫一橫。我被染綠的夢里有什么？可以把它畫下來，也可以寫一首小詩告訴我們。
為什么說小草已經(jīng)吐綠，不說小草已經(jīng)發(fā)芽？小草可愛嗎，你從哪看出來的？教師指導朗讀：當我發(fā)現(xiàn)嫩草已經(jīng)吐綠這個秘密時喜悅、自豪的心情，并嘗試將這種心情用朗讀的方法表達出來。
學生自讀課文，自學生字。
教學準備：掛圖，課件
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、談話引題，尋找春天。
教學重點：通過多種形式的朗讀使學生讀中感悟?qū)Υ禾斓南蛲?、熱愛之情，并懂得要細心觀察周圍事物。”與課題相照應(yīng)，體會其中表達的對春天的向往之情。冬冬要把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，你愿意把自己觀察到的春天的變化告訴大家嗎？（學生交流自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。老師的安排、**的囑咐說明什么？大人們都沒覺察春天已經(jīng)來到，“我”為什么能發(fā)現(xiàn)呢？（引導學生善于觀察，從細小的變化中去發(fā)現(xiàn)。）
分小節(jié)學習詩歌，理解詩意。）
指名分小節(jié)朗讀，齊讀。你們想不想讀？（用具有感召力的語言使學生對文本產(chǎn)生喜愛之情。
七、教學流程
（一）激趣入題。
四、教學難點
喚起學生的情感共鳴，激勵他們仔細觀察。這樣有利于學生親近文本。
收集描寫春天的詞語、詩歌、短文.
六、板書設(shè)計：
夢已經(jīng)被染綠
殘、融、囑、散
七、課后記：
第二課
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