小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 與人工世界，并能準(zhǔn)確分辨出自然世界與人工世界，最后得出我們生活的世界是自然與人工世界。并能將二十四節(jié)氣歌與二十四節(jié)氣相對(duì)應(yīng)。由于時(shí)間關(guān)系，效果還不太明顯。從學(xué)生精彩的發(fā)言，津津有味的表演以及對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解都可以看出，課堂效果較好?！ ‰娮影装宓倪\(yùn)用充分體現(xiàn)了“以生為本”。 教學(xué)伊始，我就通過(guò)形象的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地感知“小水珠的產(chǎn)生”，輕而易舉地幫學(xué)生建立了凝結(jié)的科學(xué)概念，同時(shí)為了解雨的形成打下了基礎(chǔ)。 技能方面：生活中下雨的利與弊進(jìn)行比較。 在本課的教學(xué)中，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾方面： 知識(shí)方面：雨的形成：既是本課的重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。根據(jù)這一要求以及我們這段時(shí)間一直進(jìn)行的“電子白板在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用”教學(xué)嘗試，結(jié)合《有趣的食物鏈》一課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我力求做到以下幾點(diǎn)： 由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，層層深入。因此，采用多媒體課件以及卡通動(dòng)畫(huà)，用于顯示水蒸氣的變化過(guò)程，使抽象的
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