小學二年級上冊數(shù)學教學反思5篇-全文預覽
【正文】 的角色，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體。知識和經(jīng)驗，所以在教學中我緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境和身邊的事物，通過觀察、判斷、交流的活動，進一步豐富學生的生活經(jīng)驗，提高學生對方向的認識水平?！ ≡趯W生充分理解連加連減算式的含義后，就課本上的例題和“做一做”的習題，我讓學生展開想象看圖說一說帶數(shù)量變化的數(shù)學故事，根據(jù)數(shù)量變化的先后，結合算式說一說計算順序，培養(yǎng)了學生對生活情節(jié)發(fā)展的分析能力，并進一步鞏固知識?！ 榱梭w現(xiàn)“生活中處處有數(shù)學”，使學生在與生活實際緊密結合的同時，接觸連加連減，因此我還設計了購物游戲?！ 《?、玩一玩游戲，讓孩子們體驗學習數(shù)學有趣又有用。如果在教學中我再原原本本地使用課本情境，孩子們不會很感興趣?！酒啃W二年級上冊數(shù)學教學反思 《連加、連減》： 在分析教材后，我認為學生在計算上的問題應該不大，大部分學生能夠正確的計算出來，而該課的教學重難點理解連加、連減的意義，并能正確掌握計算順序?！ ∽寣W生通過動手實踐感受統(tǒng)一長度單位的必要性?！ ∽寣W生用不同的物品作標準去測量物體長度，結果學生發(fā)現(xiàn)兩種情況： 第一種情況：用不同的物品作標準量同一長度。在教學中讓學生充分感受統(tǒng)一長度單位的必要性。讓學生體會到：因為選用不同的物品作標準去量，可能數(shù)值上一樣，但由于它們的長度不同，所以測量的結果可能會與事實不符。鞏固了本節(jié)課的知識?！ ∫荒昙壍暮⒆忧笾軓?，在開學不久他們許多人就已經(jīng)將數(shù)學書多次翻看。這樣做達到了以教材為基礎，以學生有興趣的情節(jié)為依托，拉近學生與數(shù)學的距離，讓學生在具體的活動中探尋解決數(shù)學問題的方法，充分拓展學生的思維空間。讓他們感到生活中有數(shù)學，游戲中有數(shù)學，學習數(shù)學有趣又有
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