二年級數(shù)學《搭配》評課稿(通用6篇)-全文預(yù)覽
【正文】 次清晰，步步深入，在探究過程中培養(yǎng)了學生的觀察、分析及推理的能力。整節(jié)課調(diào)理清楚，層次分明，下面就這節(jié)課的亮點說一說： 遵循學生的認知規(guī)律，由易到難，層層遞進，具有極強的層次性?！ o論從服裝的搭配還是組字練習，教師都注重總結(jié)方法：先確定一個不變的，在進行有序搭配。如：你想不想試一試？充分發(fā)揮學生的主體作用，學生的板演，再一次展示出他的有序思考?！ ?chuàng)設(shè)合作的機會，培養(yǎng)學生的合作意識?！ ≡趯W生活動后，高老師應(yīng)該注意引導學生用準確的數(shù)學語言表達自己的思路，長期這樣培養(yǎng)學生的表達能力會提高很快，同樣會促進學生的思維發(fā)展。教會了學生學習方法?！ 「鶕?jù)學生的年齡特點，兩位教師創(chuàng)設(shè)了調(diào)動學生學習興趣的故事形式，無論是王老師的幫助小雞、小鴨、刺猬解決雨傘的問題，還是高老師的游數(shù)學城堡，都創(chuàng)設(shè)了對學生有吸引力的情境，深深地吸引了學生注意力，開了個好頭?！ ≈v解定位法和交換法是是否可以再具體詳細些，感覺學生課上還是不是很明白如何定位?！ 〗處煹慕虒W環(huán)節(jié)設(shè)計比較巧妙，尤其是對于涂色的設(shè)計，根據(jù)地圖進行了改變，讓學生理解題意，注意題意的要求，并在黑板上進步擺出圖形，結(jié)合自己制作的圖，讓學生明白定位法的確定方法，可以先確定前面的，也可以先確定后面的?！ 〗處熇昧艘粭l主線貫穿全課堂，利用數(shù)字王國的大鎖密碼，開始課堂，最后又用大鎖的密碼結(jié)束課堂，并且對本節(jié)課做了升華提升，提高學生的解題能力，有始有終?！ Ρ竟?jié)課意見和建議： 課堂的開始地圖出示雖然比較新穎有趣，引起學生關(guān)注區(qū)分比較，但占用的時間過長，教師可進行適當?shù)牟眉?，直接給出地圖，首先涂上不同顏色，問學生還有其他涂色方法嗎，口頭回答幾個后，直接開始涂表格，不用涂地圖?！ ?yōu)點： 1．創(chuàng)設(shè)符合學生特點的情境。同時，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，并且學生自己總結(jié)出搭配的方法，交換位置法和固定法，在教師的引導下做了方法的優(yōu)化?！ 〗ㄗh： 王老師的教學內(nèi)容在稍加拓寬，將生活中的應(yīng)用解決問題會更好?！ 〗處熃Y(jié)合學生的年齡特點，設(shè)計了服裝搭配、早餐搭配、選擇路線，組字練習等學生喜聞樂見的練習活動，便于學生積極投入到學習思考當
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