團干部個人評價-全文預覽
【正文】 課題研究，進行素質教育的質量評估和考核，使這項工作落到實處。學校教學管理和服務部門應面對青年學生和教師的思想言行，管理者的管理水平，服務者的服務誠信等，都會給學生以潛移默化的影響力?！ ?一)、強化學生素質教育工作，1素質教育雖已提出多年但真正落在實處的不多，效果并不明顯，其原因是素質教育即無剛性指標，又無實施的規(guī)范，專業(yè)教育的剛性指標替代了素質教育的要求。大學階段正是青年學生人生觀形成的重要時期，是他們踏入社會實現(xiàn)人生價值的最后一關，他們的民族精神，愛國思想，社會責任，法制觀念，集體觀念，道德誠信等等，都是不可忽視和不可缺失的教育內容，由此可見，大學的素質教育如何也是衡量大學培養(yǎng)質量的重要條件?！ ↑h的xx屆六中全會提出努力建設社會主義文化強國，并確定了推進社會主義核心價值體系，弘揚良好的思想道德風尚，提高公民素質的奮斗目標。這一年的掛職我所做的主要工作是協(xié)助并配合團縣委書記完成各項團委工作任務，從中我和基層團組織的領導、同事們進行學習和交流，從他們身上我看到高校團干部所欠缺的一些韌勁和執(zhí)著?！ ∮捎谖铱h關心下一代的工作十分重視和認真，在今年的十月中旬我們收到市關工委的通知在十月底由原四川省檢察院檢察長現(xiàn)四川省關工委常務副主任龔讀綸、巴中市團市委書記李全慶等一行十余人對我縣的關心下一代工作進行檢查。讓他們從新樹立了良好的人生理想和目標。九月中旬以來團縣委唐書記帶領我與副書記深入我縣二中、小河職中等學校調研，并及時向市關工委領導匯報調研情況。這次活動雖然工作量大、事情繁瑣，在聯(lián)系與核實個人信息時經常因為語言的問題而讓我大為頭疼，但當我接到每個學生收到捐款后給我們打來電話確認時，聽到那一聲聲發(fā)自內心的感謝，我的內心是多么喜悅和由衷的欣慰呀。在隨后的日子里我們團縣委了解到，因為受災的原因很多家境貧困的學生，剛剛考上大學卻根本無力去學校報到，團縣委決定組織一次大學生圓夢計劃。七月中旬，我縣持續(xù)暴雨一周左右后爆發(fā)山洪，多處鄉(xiāng)鎮(zhèn)房屋被淹、山體滑坡，群眾生命財產遭受嚴重威脅。通過這次活動我也了解到在基層搞活動與高校搞活動的差距，使我更加了解了基層團組織的工作艱辛與樂趣。今年正逢建黨九十周年，我與團縣委書記、副書記一起策劃組織了大型的五四文藝表彰晚會，此次活動得到了縣委縣政府的高度重視，縣委，統(tǒng)戰(zhàn)部部長熊彬同志，親自主持并協(xié)調縣教育局、文體局以及各中學的負責人，積極配合并為此次活動選送各種類型的文藝節(jié)目。此次掛職，將對我回校工作打下了堅實的基礎，也是我一生享用的財富。相比之下，自己優(yōu)越工作環(huán)境中與境界差距很大，今后也沒有理由不全身心地投入本職工作?！ 』鶎渝憻挼慕洑v，使我加倍珍惜現(xiàn)在的工作。高校團組織是非常集中的在校園內，對在校青年獲取高文化知識層次，努力適應大學生青年對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的期盼需求，以開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動，建設大學生創(chuàng)業(yè)見習基地，聯(lián)系創(chuàng)業(yè)出路以及創(chuàng)業(yè)技能培訓。對于組織來說，團的宗旨、章程、綱領指導方針和組織原則是一致的，但對團組織工作的對象來說，不同的人群有不同的工作定位和不同的工作形式和方法。帶著這個問題，在這次鍛煉的一年中，通過下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、入農戶以及組織縣上的大型活動等方式，有了親身體驗和深入了解。這次團省委組織全省高校一百多名團干部下縣基層團組織鍛煉，既是整體提升高校團干部素質的新舉措，也是團干接觸基層、了解社會、自我完善的好機會?？梢哉f此次的鍛煉機會，對我的人生觀、世界觀的轉變，對我了解社會基層工作，提升工作能力和今后無論從事那一方面的工作，都奠定了一個良好的基礎。團干部個人評價團干部個人評價篇一 20XX年12月受學校黨委和領導的信任，推薦我參加了陜西高校團干部下基層掛職鍛煉的活動。短短一年的掛職鍛煉已經結束，回顧一年來的工作，感觸很深，收獲很大。中青發(fā)(20XX)9號文件指出：大規(guī)模培訓團干部，增進廣大團干部黨性修養(yǎng)，提高思想政治素質及科學文化素質、業(yè)務素質和服務經濟社會可持續(xù)發(fā)展本領，是新形勢下戰(zhàn)略發(fā)展的需要。近年來，隨著青年團工作的開展，面對現(xiàn)代大學生，特別是面對絕大多數(shù)從農村出身進入高校的大學生，他們的思想、成長環(huán)境、人生訴求，發(fā)生了很大變化，高校團的工作如何針對他們進行教育，是自己思考的問題?！ ⊥ㄟ^農村團組織和高校團組織的工作實踐和比較，獲取了農村團組織工作可借鑒的經驗。其不同的是培養(yǎng)途徑不同，農村青年是通過團的組織將相對分散的各行業(yè)的從業(yè)青年聯(lián)系起來，適應農村青年想富、盼富的要求，發(fā)揮團組織的紐帶作用，整合社會人力資源，為他們提供知識科技，就業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等方面的服務，吸引更多的社會青年靠攏團組織，并對他們進行團的知識教育，思想政治教育，提升他們整天素質和社會責任感。因此高校團組織的工作，應更多的關注和研究基層社會的發(fā)展
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