教研組長的述職報告三篇-全文預覽
【正文】 研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。因為我們明白參加課題研究不僅僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學潛力，成為“專家”型的教師。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，提高英語學習的趣味性。在我們安慶九中的校園里，學校為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才對學生英語學習十分重視。我用我的心去探索著語文這門學科，努力觸摸“語文教學”這片多姿多彩的天地。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思，我就應(yīng)是一名服務(wù)者，服務(wù)是職能！ 一年來，在自我教育教學的實踐中，我始終如一，堅持著，實踐著，收獲著。教研組長的述職報告三篇 教研組長的述職報告各位領(lǐng)導、各位同仁： 大家好！在悄然間把握時光，在忙碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探索，這是我對xx年年度工作的自我評價。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上，我樂著，也忙著。 一年來，我作為學區(qū)語文教研組長，全身心地投入工作，滿腔熱情地組織了6次專題研討活動。因而，我總時時懷著一顆感恩的心！在我看不清自己不足之時，在我應(yīng)對挫折與困難的時候，感謝你們有一顆理解與寬容的心！你們的支持，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索！ 謝謝各位！ 教研組長的述職報告 在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了十分重要的交際工具。 一
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