《靜夜思》教案-全文預覽
【正文】 “目、耳、頭、米”，會認“靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)”十個二類字。 ?。?）回憶全詩意思，反復誦讀。 “頭”筆順是一“鄉(xiāng)”新部首“” ?。ㄋ模├首x背誦，體會意境?！ 「星槔首x全詩?！ 。?）出示生字卡片，指名認讀 ?。?）指名說一說詩的大意 品詞析句，領(lǐng)悟詩意。李白，字太白，唐代著名詩人 ?。ǘ┙處煼蹲x全詩，試讀生字 教師范讀，學生注意聽準字音，初步感知課文 學生根據(jù)注音試讀詩文。 釋題、簡介作者。 ?。ㄒ唬┟鞔_目標。 創(chuàng)新和實踐能力的體現(xiàn)。 解決方法：教師指導學生反復朗讀，注意詩句之間的停頓，再結(jié)合圖片，以及背景資料，使學生明白詩句中蘊含的意思。 圖文結(jié)合，讓學生理解一個孤身在外的游子，思念故鄉(xiāng)的強烈思想感情?！ 鹅o夜思》教案篇4一、素質(zhì)教育目標： ?。ㄒ唬┲R教學點?！ ∪⑽視f 把你觀察到的夜晚的天空景色，說給大家聽?！ 、啤〖w學習“目、耳、頭、米”的寫法?！ 〉诙n時 一、復習導入 背誦古詩?！ 、取⊥阑ケ?。 ?、啤∧信肿x?！ ∨e頭/望明月， 低頭/思故鄉(xiāng)。 ?、荨￠_火車檢查?！ 、啤z查自學情況： ?、佟≈该麕匆糇x生字?！ ⊥阑プx。如：在理解低頭和舉頭時可用動作來示意?！ ∫环枥L寧靜月夜的課件圖畫。并在誦讀過程中體會古詩的意思。一生中寫下了上千首詩歌，其詩風格豪放，想象豐富，語言流暢，是中國文學史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人。李白祖籍隴西成紀(今甘肅秦安附近)，出生于中亞的碎葉城，五歲時隨父全家遷居四川江油，因此他一直把四川當作自己的故鄉(xiāng)?！ ?。 (三)細讀古詩 ，讀懂了哪些詞句。 對學生的發(fā)言，要注意保護他們的積極性，讓學生相互吸取長處，豐富說話的內(nèi)容。對于詩句的意思，只要大體了解就行，不必要求學生用自己的話講解。在學生對詩意大概有所了解后，可讓學生在音樂聲中邊做動作邊朗誦，最后達到能夠背誦?！ 澳?、耳、頭、米”是要求寫的字，要讓學生觀察它們在田字格中是怎樣擺放的?！ ∪?、教學建議 (一)課前準備 可準備描繪寧靜月夜的圖畫、音樂，也可讓學生選一處較為空曠的地方，觀察夜空?！ 《?、教材說明 這是本冊教材中第二次出現(xiàn)古詩?！ 鹅o夜思》教案篇2一、教學要求 ，會寫“目、耳、頭、米”4個字?！ ∷摹⒄J讀生字 讀字正音 ?、胖该x古詩 ⑵在書圏出本課生字，邊圈邊讀 ?、峭换ハ鄼z查，互讀互聽。詩仙就是在說詩人(“李白”。咱們就來認識一下這位詩人?！ ∫弧耄罕痴b古詩 (背景屏幕出示“古詩”)讓學生讀讀屏幕上的字。 多媒體教室?！ ∈箤W生感受到古詩中所描繪的美好意境，勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情?！ ±首x、背誦這首古詩。認識1個偏旁“攵”?！ 记楦心繕恕 ∽寣W生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。有感情的誦讀古詩。讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背誦，升華到有意識的對古詩的喜愛?！ 《⒔榻B詩人 疊紀師：同學們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作(“詩人”)。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思” 齊讀課題 知道這首詩嗎?讓學生背一背 〖設計意圖：讓學生從圖畫濃郁的意境，從已有的古詩理解察覺到這首詩的情感基調(diào)。通過相互檢查的方法讓同位兩個小伙伴合作學習，互相糾正。并在誦讀過程中體會古詩的意思?！ ±首x、背誦古詩和認字，是本課教學的重點。要結(jié)合“夜、故”的認記，認識“亠、攵”
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