一年級人教版上冊語文備課教案樣本-全文預覽
【正文】 叢里露出許多的羊群。 教師評價：草原可真大呀!“天似穹廬，籠罩四野。好I大家看，這就是陰山，多么雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方。 老師：詩中哪句是描寫中的內容? 指名朗誦 在片旁出示：敕勒川，陰山下。 (課件出示：大草原并配樂) 老師：你看到了什么?你想到了什么，指名學生回答 老師：天藍藍，山高高，牛羊成群，多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、贊美它。想象四野蒼茫的景象。 一年級人教版上冊語文備課教案2 《敕勒歌》 [教學目標] 會認5個字，注意多音字“見”。 你想將來發(fā)明什么東西?它是個什么樣的?請你想好后說給全班聽。 過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。 ③電腦課件(小黑板)，出示“我喜歡綠色的金魚，現(xiàn)在沒有，以后會有的。 學習二、三小節(jié) ①師問：“我聽了笑著說了什么?” 生讀：“我喜歡綠色的金魚，以后會有的。(出示掛圖或電腦課件)讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。 學生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。 過渡語：我們班的小朋友真棒!在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單!我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀!《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌一樣，有幾個小節(jié)組成。 出示本課生字卡片，開火車讀。)世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。學生通過本課的學習，不僅能提高語文素養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對他一生的學習和工作都是有益的。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象。 培養(yǎng)學生的朗讀能力。 認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級人教版上冊語文備課教案樣本 教材是死的，不能隨意更改。 一年級人教版上冊語文備課教案1 《綠色的金魚》 教學設計： 一、教學目標 (一)知識教學點。 (二)能力訓練點： 培養(yǎng)學生識字、寫字能力。 二、內容分析 這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。 三、學生分析 小學生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。 孩子們，你們見過什么顏色的金魚?瞧，老師給你們帶來了什么?(出示并粘貼“綠色金魚”圖片。 指名學生讀課文，鼓勵學生認真聽，能聽出錯誤并大膽糾正。 三、再讀，整體感知。 同桌互查對錯。 過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫。老師看了看說些什么?” 生讀：“世界上有綠色的金魚嗎?” ②教師說的話怎樣讀? (啟發(fā)：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣?) ③指導學生讀出詢問、親切的語氣?！? ②理解內容： 過渡：老師看到“我”畫的綠色金魚，為什么“點點頭，滿意地笑了?”我們再來讀讀“我”說的話。 五、實踐活動。 在黑板上張貼學生的作品并評比。比一比，誰的手最巧，誰最會發(fā)明創(chuàng)造。 結合畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。 [教學過程]
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1