蘇軾《浣溪沙》教學(xué)設(shè)計(通用2篇)-全文預(yù)覽
【正文】 決定試著敲敲門，但愿里面有人在。我不禁高興的喝幾口酒，酒后，雙眼開始打起架來，路還有那么長，現(xiàn)在只想好好的睡上一覺。如此悅耳動聽，哦!原來是繅車飛快的轉(zhuǎn)動的聲音，飛快轉(zhuǎn)動的繅車如一個失了控的轉(zhuǎn)盤。看那有一戶人家。我抬頭望著高高的太陽，似乎奇怪地變成了好多太陽，一起將我喝水的欲望又上升一級。不，不僅是兩旁，沿著路上一直走過，到處響遍了繅車的響聲。在敲門時，我隱約看見，遠處飄逸的柳樹下，正有一位身著粗布麻衣的農(nóng)民在賣黃瓜。整個村莊飄散著甜膩的氣息，農(nóng)民的’臉上洋溢著微笑?！ 〗酉聛硪痪鋵懽髡唑滉栂驴诟缮嘣锏母惺?。清新樸實，明白如話，生動真切，栩栩傳神，是此詞的顯著特色。主賓倒置的同時，賓語“香稻?！?、“碧梧枝”還被拆開分屬主賓位置。詞人敲門的結(jié)果怎樣呢?喝到茶沒有?農(nóng)民是怎樣招待他的呢?詞中未作一個字的交代，留給讀者去想像，更是余味無窮?！霸噯枴币辉~用得十分講究，既寫出了作者滿懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔心農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)家無人，自己不便貿(mào)然而入的心情。這一組畫面，不僅色彩美，而且有音樂美?！按迥洗灞薄备爬ā袄R車”聲，說明作者聽得多么認真，多么細心，多么興奮。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。正因這兩字放在“句首”，才說明作者是從“簌簌”聲中得知棗花落在身上的。這首詞與前首有所不同，它主要寫作者路途中的片斷感受，其重點并不在于要反映農(nóng)村的貧困面貌。在結(jié)構(gòu)上，這一句又是倒敘，它說明前三句之所以從聽覺方面來寫，主要是因為酒意未消，路途遙遠，人體困乏，故而寫下來的只不過是睡眼朦朧中聽來的片斷，并非是視覺構(gòu)成的完整統(tǒng)一的畫面。這時，突然一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜……。突然，“籟籟”之聲傳來耳際，并好象有什么東西打在身上和頭巾上。上片寫景，下片抒情。蘇東坡 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。日高、路長、酒困、人渴，字面上表現(xiàn)旅途的勞累，但傳達出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公縣令體恤民情的精神風貌?！ ∽髌穼?dǎo)讀：《浣溪沙 創(chuàng)作背景：這首詞是蘇軾43歲在徐州(今屬江蘇)任太守時所作。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。卒謚文忠。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩諷刺新法而下御史獄，貶黃州?！ 窘虒W(xué)過程】 一、學(xué)生準備，教師引導(dǎo) 作者簡介：蘇軾(1037～1101)，宋代文學(xué)家。從語言的角度品析詞的意境。掌握吟誦欣賞詞的技巧與方法。學(xué)習(xí)詞的基本知識。結(jié)合詞的背景來閱讀理解詞的內(nèi)容。在感悟中多一份情感的經(jīng)歷。嘉祐(宋仁宗年號，1056～1063)進士。多惠政。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。蘇軾在赴徐門石潭謝雨路上寫成組詞《浣溪沙》，題為“徐門石潭謝雨道上作五首”，皆寫初夏農(nóng)村景色，此為其中第四首。全詞有景有人，有形有聲有色，鄉(xiāng)土氣息濃郁?！ ′较场 W(xué)生體驗，指導(dǎo)賞析 【賞析一】 本篇寫的是作者“謝雨”途中的感受?！ ∽髡咴凇爸x雨道上”，經(jīng)過長途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。從響聲中，作者意識到，他已進入村中了?！熬评烽L惟欲睡”是對上片的補充。讀這樣的詞，會使人感到真實、親切，可以嗅到當時農(nóng)村生活的氣息。例如“簌簌”，有的評論家認為這兩字放在句首是“句法倒裝”，其實，作者的目的在于強調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，并合
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